12 古诗三首50部编版语文资料.pptVIP

宜 鹤 嫌 朱 嵌 框 匣 哨 恩 韵 白鹭是一首精巧的诗。 比喻 白鹭 诗 课文解读 本体 喻体 对白鹭的整体评价 身段的大小 色素的配合 读课文第2-5自然段，说说作者从哪几个方面描写了白鹭的美。 这“举国上下”包括哪些人？ 君、官、民…… 又是怎样的死气沉沉呢？结合课前搜集到的资料说一说。 万马齐喑 看到这一切，用一个词说说你此刻的心情。 悲哀、愤恨…… 这悲愤交加的情绪同样也翻滚在龚自珍的脑海，他选择了最能表达他此刻心情的一个字：“哀”。 大家再次读一读这句诗。 九州生气恃风雷 他希望的“九州生气”是怎样的？用平时积累的词语说说。 国泰民安、生机勃勃、安居乐业…… “风雷”是巨大的社会变革，你希望这风雷涤去什么？唤醒什么？ 九州生气 盼望着“九州生气”，可偏偏生活在这样“万马齐喑”的哀世中，叫人怎么不感慨！带着这种深切的悲愤和满怀的激昂合起来再读这两行诗。 我劝天公重抖擞，不拘一格降人材。 读一读这两句，我劝谁？劝什么？怎样劝？用自己的话和表演来劝说。 结合作者写诗的社会背景，再读一读这两句诗。 感悟写法 将整首诗完整地读一读，这首诗表达了作者怎样的愿望？带着这种感情，再读一读这首诗。 这首诗通过描写当时社会政治死气沉沉的状况，表达了诗人希望社会变革和期待人才辈出的强烈愿望。 这看不见摸不着的情绪，作者通过创造了“万马”“风雷”“天公”这样浩大的意象来表达。这样“创景抒情”的表达方式与我们常见的“借景抒情”“触景生情”既相同又相异，也表现出龚自珍极高的艺术成就。 拓展延伸 《己亥杂诗》（其五） 【清】龚自珍 浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。 落红不是无情物，化作春泥更护花。 课后作业 课外搜集一些有关爱国的诗歌或语句，抄写在作业本上。 板书设计 己亥杂诗 万马齐喑 希望改革现状期待人才辈出 政治昏暗 不拘一格降人才 殷切期待 快乐读书吧 语文·人教版·五年级上 从前有座山 从前有座山，山里有座庙， 庙里有个老和尚在给小和尚讲故事。 讲的是什么故事呢？ 从前有座山...... 《中国民间故事》包含了丰富的历史知识、深厚的民族情感，作为中华文化不可或缺的一部分，它有着永恒的艺术魅力,也包含了丰富的想象力。中国民间故事蕴含着英雄主义、乐观主义、人道主义等崇高的思想与美德，给人以知识、教诲、鼓舞和希望。对青少年读者来说，阅读中国民间故事，阅读《中国民间故事》，对传承民族文化、启迪智慧、拓宽文化视野有着积极有益的作用。 《中国民间故事》精选了中国不同民族数十个民间故事，如：《田螺姑娘》《梁祝十八相送》《八仙过海》《白娘子传奇》《聪明的阿凡提》等。 从这些故事里，我们可以看到勤劳、善良、勇敢、团结、忠诚、孝顺、公正、清廉、敢爱敢恨、勇于牺牲等优秀品质.但也可以看到丑陋、自私、霸道、贪婪、残忍等邪恶现象。 《田螺姑娘》选段 从前，有个年轻人，独自种着几亩田过活。他每天天还没亮就起床，煮了早饭吃饱了，就带了午饭到田里去工作。直到太阳落山的时候，他才回家自己再做晚饭吃。衣服脏了自己洗，鞋袜破了就自己缝缝补补。 她不停地哭，也不知道哭了多长时间，直哭得天愁地忧，积雪变色天空中风在奔腾，响声又大又急，好像海面上起了海啸。黑云尽在那里堆积，压得很低很低，几乎要碰着那些城垛口了。 有一天，他到田里去耕作，捡回来-一个大田螺。那是一个青艳艳像宝玉一样的田螺，他舍不得吃，就养在灶头旁边的水缸里。水缸里的水就变得特别清，看不到一点儿污泥。 第二天晚上，年轻的农夫从田里耕作回来，- -进门， 就看见灶上热气腾腾的，屋子里也收拾得干干净净、整整齐齐。他揭开锅盖看，饭也做好了，菜也做好了。他感到很奇怪...... 他把这情形告诉了隔壁的老太太。老太太说:“一定是田螺姑娘来帮了你的忙。” 民间故事存在于世界上的每一个角落。 如果你读过阿拉伯故事集《一千零一夜》，肯定想飞到阿拉丁身边，去碰触那盏有魔力的神灯；如果你愿意还能登上航海家辛巴达的船，在风浪中闯荡；又或者跟着阿里巴巴念“芝麻开门”，到山洞里寻找宝藏。 翻开欧洲的《列那狐的故事》，你可以看到这只狡猾又幽默的狐狸如何捉弄动物们，那些计谋一定会让你捧腹大笑。非洲的很多地方，大家会在闲暇的时候，让一个人来领唱优美的故事，听众则伴以合唱。这些口耳相传的故事也被部分记录在《非洲民间故事》这本书中。 让我们一起走进民间故事的宝库吧！ 1 白鹭 导入一 导入二 雪衣雪发青玉嘴， 群捕鱼儿溪影中。惊飞远映碧山去， 一树梨花落晚风。 ——杜牧 猜一猜杜牧这首诗写的是什么鸟？ 导入一 返回 鹭鸶 白鹭 返回 导入二 作者简介 郭沫若（1892—1978）