第一学期建襄小学教学评比方案.docVIP

2011学年第一学期建襄小学教学评比方案 一、 指导思想 为促进学校教学工作，提升教师专业化发展，以课堂创新，提高效能为突破口，同时也为教师搭建舞台，让优秀的教师脱颖而出，进一步激发教师加强师德修养、积极投身课堂教学研究和实践的热情，根据学校实际情况，开展教学评比活动。 二、 参赛对象 本校1972年1月1日以后出生的全体教师必须参加。 三、 参赛过程 （一） 撰写教案 教导处将根据参赛教师的任教学科、任教年级，确定课题。参赛教师在规定时间内完成教案的撰写。参赛时，教师可自备教学参考资料、字典，不能携带相关的教案。教案应规范、详细，撰写在规定的纸张上。 具体安排： 时间 地点 负责人 语文 第12周周二下午3：15—4：45 总校多媒体教室 蒋瑾 数学 第12周周二下午1：00—2：30 总校多媒体教室 江晓燕 英语 第12周周三下午1：00—2：30 总校多媒体教室 魏琼 综合 第13周周一下午3：15—4：45 总校多媒体教室 谢庆 注：评委组选取30%的教案，由相关教师进行课堂展示。 （二） 教学展示 相关教师于15、16 周进行课堂展示。教学内容应与所撰写的教案内容对应。参赛教师于第14周上报课堂教学展示的具体时间、班级、地点。 （三） 教学反思 参加课堂展示的教师必须完成课堂教学的反思，于教学展示次日交教导处。 四、 参赛组织 组长：吴德明 副组长：高静、林燕华 组员：黄薇、蒋瑾、邰方、侯倩、谢庆、秦益丽、江晓燕、魏琼 教案审阅、听课安排： 语文：吴德明、林燕华、蒋瑾、谢庆 数学：黄薇、江晓燕 英语：高静、侯倩 综合：邰方、秦益丽 五、 奖项设置 本次教学比赛设一、二、三等奖，由校长室予以奖励，获奖教师在今后的区 级教学比赛中优先考虑推荐参加。 附件一：《教案评比表》 附件二：《课堂教学评比表》 附件三：《课堂教学评比具体安排》 附件一： 2011学年建襄小学教师教学评比评分表（教案） 姓名 学科 评分项目 总分 目标确定 重点把握 步骤合理 练习适切 特色加分 （2.5分） （2分） （2分） （2分） （1.5分） 附件二： 2011学年建襄小学课堂教学评分表 教师： 学科： 课题： 班级： 项目 评价要求 分值 得分 教学实施 55分 教学过程的组织 15分 创设教学情境，设计具有启发性、逻辑性、发展性的问题，给学生充分的自主活动的时间和空间，提供探索、尝试和思考的机会。 5 面向全体学生，因材施教，注意学生的差异性。 5 教学环节的组织有条理、有层次，衔接紧密，过渡自然，时间分配合理。 5 教学方法的运用 30分 教学方法具有启发性，能激发学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性和主动性。 10 注重培养学生能力，有计划地给予学生学习方法的指导。 10 恰当地选择和组合各种直观教学手段，充分发挥现代教育技术在解决教学重点、难点及创设教学情境等方面的作用 10 教学 机智 10分 具有较强的驾驭课堂教学的能力，能灵活、恰当地根据学生反应与参与状况，及时调节教学节奏和步调，进行正确的教学反馈。 10 学生行为 20分 主动性 学生通过恰当的学习方式，在多种感官协调作用下主动参与知识的获得过程。学习情绪高涨、勇于探索，敢于提出问题 8 个性 学生具有独特的学习风格和学习策略，在思维上闪现出灵活性和开放性，能表达出不拘泥于常规的思路和方法。 6 创新性 学生善于独立思考，勇于质疑问难；能综合运用所学知识和方法，创造性地解决问题。 6 师生互动10分 情感 沟通 课堂气氛活跃、民主、和谐，；学生主动参与活动，学得轻松愉快。 5 问题 交流 学生思维活跃，敢于发表自己的意见；教师能尊重学生的观点，鼓励学生求新求异，师生交流融洽。 5 教师素质10分 多媒体 能自制教具、课件，较熟练地使用电教手段 2 教态 自然亲切、仪表端庄 3 语言 规范、通俗易懂、生动、清晰、准确 3 板书 简要工整、准确、字迹美观、有功夫 2 特色 5分 5 合计 评委： 附件三： 2011学年建襄小学教学评比（课堂展示）具体安排 教师姓名 学科 班级 上课地点