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2007年常州市中小学教师晋升中级专业技术职务 教育教学理论、教科研水平考试试题 说明：考试形式为开卷书面考试。考试时间为120分钟。试卷满分为150分。 理论部分 一、辨别题（请判断下列各题表述是否正确，正确的请在题后的括号内打“√”，错误的打“×”，每小题2分，共30分） 1．课程标准中的目标与教案中的教学目标是等同的。 （×） 2．教案设计越详尽越好，这样更有利于在教学中规范地执行教案。 （×） 3．“关注个体差异”、“满足不同学生的学习需求”是重建课堂师生关系，使课堂教学有效性得以实现的关键。 （√） 4．教师对每个学生的看法和态度，会影响学生的学习成绩，因此，教师有必要建立对学生的合理期望。 （√） 5．教师在教学设计时要体现出内容上的严密完整性、形式上的精密性和结构上的确定性。 （×） 6．情景教学法是常用的教学方法之一。在课堂上，展现一定的情景，能够使学生感到直观有趣，学习情绪倍增，能够刺激学生的大脑皮层，激发学生的思维活动，从而留给学生充分的生成空间。 （√） 7．《学记》所云：“教也者，长其善而救其失也。”指的是教师应该多发现和挖掘学生的长处，不要老盯着学生的短处。 （×） 8．课堂教学过程中，学生学习活动的时间越长，越能彰显学生的主体中心地位。（×） 9．新课程每节课都要有自主探究，都要分小组活动，都要有“提出问题——创设情境——解决问题”的步骤。 （×） 10．新课程理念下，课堂教学目标应着重关注情感态度、方法与过程，知识与技能目标可以大幅度地削减或者弱化。 （×） 11．中小学教育科研至关重要的目的指向是教育教学理论的创新。 （×） 12．所谓教育行动研究就是把解决教学过程中的问题放在第一位，并不关心“一般知识”和“理论”的发现与产生。 （×） 13．中小学教师研究成果的体现就是要写出高质量的论文。 （×） 14．为了研究教师课堂教学中不同评价行为对学生的影响，最好采用设置实验班的方法。（×） 15．教师研究成果的推广要谨慎,要注意适切性。 （√） 二、简答题（请回答下列各题，要求观点明确，并作简要说明。每题15分，共60题）。 1．是否能够恰当处理课堂教学中的“偶发事件”，是判断一个教师是否有教学智慧的重要标准之一。在实际教学中，一些教师不知如何处理课堂教学中的“偶发事件”，请简要分析原因。 2． 请简要谈谈教师独立备课与集体备课之间的关系。 3．欣赏漫画：《规矩》 该漫画在一定程度上反映了学校教育中仍然存在的问题，请结合有关教育理论谈谈你对这一问题的认识。 科研部分 三、问答题 1．请例举三种以上常用的课题研究方法，并简要说明其功用。 四、分析说明题（阅读下面的材料和漫画，根据要求回答问题。每题30分，共60分） 1．马加爵因为自认为被同学看不起就动了杀机，其残酷程度骇人听闻；清华大学刘海洋用硫酸伤熊事件，天津医科大学学生马小明因对其父和祖母的批评不满用铁锤将二人打伤致死等悲剧一而再，再而三地发生，绝不能仅仅将之看成是个人的悲剧或某个家庭的悲剧，而应该认为是我们教育的某种缺憾。请问这到底是什么缺憾？怎样弥补这种缺憾？ 2．下面的课题研究方案，只完成了第一部分（课题研究背景）的编写，请按课题研究方案编制的基本要求，完成该研究方案的制定（每一部分写出提纲即可）。 课题名称：《网络环境下课堂教学策略的实践研究》　　　　　　　　　　 一、课题的研究背景 　　在现代素质教育的形势下，建设为素质教育服务的、现代化的、功能完善的教育教学资源系统，拓展学生自主学习的空