人教版七年级生物上册 第三单元 第一章 第2节 种子植物 课程教学设计.docxVIP

七年级生物 种子植物（第1课时） 教学设计 课型：新授课 学习目标： 1.运用实验法观察种子的结构。 2.描述菜豆种子和玉米种子的异同。 教学重点： 运用实验法观察种子的结构。 培养学生通过观察学会思考的能力。 教学难点： 理解胚是新植物体的幼体。 教学活动： 让学生猜一猜，导入课题。 学生展示收集到的种子，选一名学生台前展示（此活动在课前布置学生完成），让大家猜一猜，创设情境，调动学习兴趣。 活动一：生物快讯 选一名学生播报快讯：“种子之最”。拓展学生的视野。种子大小不一，形形色色，不同的种子在结构上有什么相同点和不同点呢？引出种子结构的实验观察。 活动二：实物观察 观察菜豆种子和玉米种子 1.目的要求 （1）认识种子的结构。 （2）学习观察种子结构的方法。 2.材料用具 浸软的菜豆种子，浸软的玉米种子，刀片，滴管，碘液，放大镜 。 3.方法步骤 （1）参考课本P80的实验过程进行 （2）观察顺序：从外向里，先形态后结构 （3）玉米种子要从中央纵切 （4）依次观察胚芽、胚轴、胚根、子叶和玉米种子剖面滴上碘液的变化，思考各结构的功能。 （5）学生上台展示，并尝试说出以下问题， ①种皮有什么作用？ ②菜豆、玉米各有几片子叶？称为什么植物？ ③菜豆、玉米种子的营养物质分别储存在哪里？ ④比较菜豆种子和玉米种子的异同。 （6）学生评价 注意事项：刀片锋利，注意安全！ 4.比较菜豆种子和玉米种子，总结出二者的区别 种子类型 相同点 不同点 菜豆种子 玉米种子 5.能力提升： （1）进一步观察绿豆幼苗并猜想：种子的什么结构发育成根、茎和叶以及连接根和茎的部位？ （2）明确发育成：胚根——根， 胚轴——连接茎和根的部分， 胚芽——茎和叶，子叶——提供营养物质。 （3）讲述：胚是新植物体的幼体，是种子的主要部分。 活动三：角色扮演 1.通过角色扮演中，进一步理清本节课所学的知识内容，并培养学生的口头表达能力。 2.学生评价，并能将内容完善，提升学生的表达能力。 活动四：知识构建 用思维导图的形式将这节课所学内容进行构建，梳理本节课所学的内容并进行展示和评价。（在以下空白处画出思维导图） 活动五：巅峰对决 用抢苹果的形式完成达标检测 活动六：头脑风暴 开动脑筋，请大家畅所欲言，说出与种子有关的话题，感受种子顽强的生命力。教师寄语?? 播下知识的种子， 必有金色的收获。渗透情感教育。 附：达标检测 1.一粒种子能萌发长成一棵大树的奥秘在于种子中存在（ ）。 A.胚乳 B.胚 C.胚芽 D.子叶 2.玉米种子和大豆种子相比大豆种子没有（ ） A．种皮 B．胚 C．胚乳 D．子叶 3．做面包的面粉主要来自小麦种子结构的(　) A．胚根 B．胚芽 C．胚乳 D．子叶 4.下列都是单子叶植物的一组是（ ） A.高梁、大豆、花生 B.水稻、小麦、大豆 C.水稻、小麦、玉米 D.小麦、蚕豆、高梁 5.将浸泡的玉米种子从中央纵向剖开，在剖面上滴碘液，被染成蓝色的部位及物质分别是（ ） ①胚根②果皮和种皮③胚乳④胚轴⑤淀粉⑥蛋白质 A .① ⑤ B. ② ⑥ C. ③ ⑤ D. ④ ⑥ 6.猜谜语：麻屋子，红帐子，里面住个白胖子。 （打一植物果实）“红帐子”指种子的____。 “白胖子”指种子的___。 7.菜豆、大豆、花生等植物的种子有 片子叶，称为 植物；玉米、水稻等植物的种子有 片，称为 植物。 8.指出右图（菜豆种子）各部分的名称：