第三章节领导理论资料教材.pptVIP

一、中国古代领导思想 1、以民为本 民为邦本、顺乎民意 得民心者的天下；顺乎民意取信于民 富民教民，民安邦固 体恤民众、利民、富民、教化 2、重视领导权术 儒家：入世、仁道 道家：出世、无为 墨家：兼爱、非攻、节俭 法家：法治 儒法相济、德法相辅、谋略为上 3、重视领导者的道德修养 修身正己 清正廉明 4、重视对领导者的监督管理 治国先治吏 选贤任能 赏罚分明 以法治吏 二、马克思主义领导理论 1、马克思、恩格斯的领导理论 领导权威的产生：社会大生产下领导活动顺利开展的必然要求 领导职能：一般只能与特殊职能 领导本质：自然属性和社会属性 2、列宁的领导理论 领导的本质：领导者是人民公仆、政府是廉价政府 领导的职能：党政职能分开 领导者与被领导者关系：专政，党群关系 领导原则：民主集中制 领导者素质：政治觉悟、群众信任、团结人民、技术骨干、工作能力、坚韧性格、文化水平 领导方法：重视实际、尊重群众、正视自己、说服教育、讲究工作方法 3、毛泽东的领导理论 领导本质：全心全意为人民服务 领导原则：实事求是 领导职能：决策、用人、思想工作 领导手段:政策 领导方法：群众路线 4、邓小平的领导理论 领导本质：服务 领导原则：解放思想、实事求是 领导制度：“制度好可以使坏人无法任意横行，制度不好可以使好人无法充分做好事，甚至走向反面。” 领导班子建设：“指挥部”：一把手、副职、标注 领导作风：风清气正、廉政勤政 选人用人：“四化” 三、 现代西方领导理论 领导的特质理论 领导行为理论 领导的权变理论 一、领导的特质理论 （20世纪初——40年代） 1、特质——领导者的个人特性对领导成败的影响。 2、出发点——根据领导效果的好坏，看领导人在品质和特性应具备的特点 3、两种观点 传统特质理论——由遗传决定的 现代特质理论——是在实践中形成的  研究成果 1、斯托格迪尔的个人品质论 不因循守旧，不墨守成规 决策、组织、协调、控制等驾驭全局的能力 适应客观条件变化的能力 与各种人打交道、处理组织内外关系的能力 斯托格迪尔认为有40种。 身体特征5种，如年龄、身高、相貌、体重等； 智能特征4种，如判断力、办事果断、知识丰富、口才好等； 个性特征16种，如机警、自信、正直、热情、进取等； 与工作有关的特征6种，如干劲、毅力、使命感、责任感等； 社会特征9种：如愿与人合作、人际关系好等。 吉赛利的特征论 8种个性特征是指：①才智②首创精神③督察能力④自信心⑤适应性⑥判断能力⑦性别⑧成熟程度 鲍莫尔的十大条件论 合作精神、决策能力、组织能力、善于授权、善于应变、敢于创新、敢于负责、敢担风险、尊重别人、品德高尚 亨利的特质理论：12种特质 领导特质理论的最新发展 20世纪80年代，学者不仅关注品质，而且考虑了品质、行为和情景之间的复杂关系。 1.库泽斯、波斯纳的研究 经过调查，排在前四位的是： 诚实-----最重要 有远见-----目标、计划、眼光、梦想或召唤 懂得鼓舞人心 能力卓越 德鲁克： 尼克松《领导者》 崇高的目的、聪明过人、勇气、勤奋、坚韧、有判断力、对伟大事业的献身精神、一定的魅力、博览群书、富有人情味、有容人之量、有强烈的自我表达欲望等 二、领导行为理论 行为理论是研究领导者在领导过程中所采取的领导行为，以及不同的领导行为对职工的影响。 （20世纪40年代——60年代） 勒温的三种极端理论 专制型---权利定位于领导者手中，领导者个人决定一切，靠权利和强制命令让人服从 民主型---权利定位于群众，领导者发动下属讨论、共同商量然后决策 放任型---权利定位于每个职工手中，领导者撒手不管 勒温对三种方式进行了实验，发现民主型效率最高，其次是专制型，放任型最低 “四分图理论” 管理方格理论 1964年，由美国管理学家罗伯特·布莱克和简·莫顿设计 以“关心人”和“关心生产”的坐标组合方式来描述领导行为的差异，并根据成都不同将其区分为81种不同的领导类型。 三、领导的权变理论 菲德勒模型 赫塞和布兰查德的情境领导模型 研究重点:被领导者 领导方式受被领导者成熟度限制 途径－目标理论 加拿大学者罗伯特·豪斯以激励理论和四分图为基础提出来的，颇受重视。 途径－目标是指领导者通过为下属明确和制定目标，帮助他们寻找实现工作目标的最佳途径，并清除实现目标过程中的障碍。 弗洛姆和耶顿的领导-参与模式 领导参与模型 四、领导理论的最新发展 领导归因理论、领导魅力理论、领导替代理论、交易型领导与变革型领导理论、自我领导和超级领导理论 途径－目标理论 环境因素 结果 领导行为 下属因素 1 2 3 4 5 增加下属的参与 增加领导的控制 下 属 参 与 程 度 * * 第三章 领导理论概要 一、中国古代领导思想 二、马克思