鸡公岭中学培养良好学生学习习惯实施方案(1).docVIP

鸡公岭中学关于培养良好学生 学习习惯实施总方案 根据《武穴市初中生学生良好学习习惯培养实施方案》的文件精神，结合学校实际，我们深刻的认识到良好的习惯，是学习知识，培养能力，发展智力的重要条件。因此，培养学生的良好的学习习惯，是教师长期而又艰巨的任务。作为教师，对学生不仅要“教”而且要“导”，不仅要教“文化知识”，而且要教如何学好文化知识。为使良好学习习惯的培养扎实、有效、持续的开展下去，实现办人民满意的教育这一根本宗旨，特制定本实施方案。 学习习惯培养的内容 学生的阅读习惯 2、 学生的自学习惯 3、 学生的写作习惯 4、 学生的计算习惯 5、 学生的动手习惯 6、 学生的书写习惯 7、 学生的规划习惯 8、 学生的运动习惯 二、学习习惯培养的实施步骤： （一）宣传发动阶段 2013年2月 1、召开全体教师会、班主任会，学习“初中生良好学习习惯培养”的实施方案，统一思想，提高认识。做到教师全员参与，教育内容入脑入心。 2、召开学生动员大会，各班召开主题班会，学习 “培养良好学习习惯内容”。各班初步制定学习成长规划。 3、充分利用宣传栏、黑板报、校园广播网等营造浓厚的氛围。（二）分步实施、巩固养成、强化整改阶段 2013年3月—6月 1、 注意在学科教学中，进行渗透教育。课堂是培养学生好习惯的主渠道主阵地，课堂上要以学生发展为本，严格教学常规，指导学生学会学习，有利于培养学生良好学习习惯。 2、针对不足，矫正培养。各班对照《目标细化要求》，查找不足，注重不同类型的学生，采取针对性措施，进行矫正培养，使每个学生在原有基础上有所提高。力争做到在校做个好学生，在家做个好孩子。 3、各班要坚持以评价促养成，以活动促养成。注重过程评价，巩固已形成的好习惯，不断提出新的要求，从而逐渐形成良好习惯。 （三）总结评比阶段 2013年7月 学校对各班学生学习习惯培养情况进行过程管理，政叫处组织专人不定期进行推门抽查，活动结束时进行学习习惯抽测，每班随机抽查若干名学生，对效果显著的班级和个人予以表彰和奖励。 三、培养良好学习习惯的方法 1、高度重视，常抓不懈。 中学生良好学习习惯的培养不是靠某个人就能办好的，它需要学校上上下下共同努力，还需要家庭和社会的齐抓共管。它也不是在一朝一夕中就能完成的，需要长期不懈的努力。因此各班要高度重视学生学习习惯的培养工作，把学生学习习惯的培养摆上重要议事日程，并建立长效机制，促进工作长期开展。 2、目标要一致。 学生学习习惯的培养是一项系统工程，要注意横向和纵向之间的联系，各方面要求要协调一致，班级的要求与学校的要求要一致；任课教师的要求与班主任的要求要一致；低年级与高年级的要求要一致；家庭的要求与学校的要求要一致。否则的话，学生就会无所适从。 3、行为引导，反复训练。 任何一种良好习惯的形成与巩固都要经过一个相当复杂的发展过程，中学生自制力和持久性较差，因此，教师在向学生讲清“是什么，为什么，怎么做”的同时，还应狠抓行为的培养过程，可以根据培养内容进行专项训练，做到整改一条，巩固一条；再训练一条，再巩固更多。通过反复抓，抓反复，真正实现学生错误认识向正确认识的转化，再由正确认识向正确行为、良好习惯的转化。 4、变革教学方式 “学生是学习的主人，教师是学生学习的组织者、引导者与合作者。”学生学习习惯的培养也不应该是被动地接受要求、机械地训练模仿，而应该是在教师的引导下，一方面通过师生共同创设的教学情境，激发学生内在的学习兴趣，使之养成认真听讲等良好的习惯；另一方面要根据各学科教学的特点，以学生为主体，采用适当的方法，培养学生多方面的良好学习习惯。 5、活动开展，促进培养。 活动是载体,是动力,为促进学生良好学习习惯的培养,学校将针对八种习惯开展丰富多彩的活动,如举行优秀作业展评、书法展评(钢笔、粉笔、毛笔) 、读书笔记展评、讲故事比赛、实验操作比赛、内务整理比赛等。这些活动既能为学生提供展示自我的平台，又能增强学生养成良好学习习惯的积极性。 6、家校配合，形成合力。 “家庭是习惯的学校，父母是习惯的教师。”指导和督促家长从自身做起，配合学校共同抓好对孩子的教育，形成家校合力、齐抓共管的局面。 四、培养良好学习习惯的评价方法 见八种习惯实施方案 五、成立管理机构 学校成立由校长任组长，政教主任为副组长，各班主任为责任人的领导小组。 鸡公岭中学培养学生良好阅读的习惯 实 施 方 案 一、指导思想 读书是人们重要的学习方式。书籍是走向未来的基石，是学生获得知识、发展能力的重要源泉。《语文课程标准》明确地指出：“语文教学的目的是指导学生正确地理解和运用祖国的语言文字，丰富语言的积累，培育热爱祖国的语