幼儿心理学试题 (下).docVIP

科目代码：394云南广播电视大学职业技术学院五年制高职教育 科目代码：394 云南广播电视大学职业技术学院五年制高职教育 2005－2006学年度第二学期期末考试 幼师专业2004级第四学期 幼儿心理学（下）试题答案及评分标准 （供参考） 2006年9月 一、名词解释（每小题4分，共20分） 1、原型启发：就是从某种事物和现象中受到启发，找到解决问题的办法。 2、创造性思维：指有创见的思维，即通过思维不仅能反映客观事物的本质属性及事物间的内在联系，而且产生新的思维成果的活动。它是思维的高级过程。 3、情绪状态：一个人在特定的生活环境中，于一段时间内所产生的情感体验。 4、社会性：是指进行社会交往、建立人际关系，掌握和遵守行为准则以及控制自身行为的心理特性。 5、个性心理特征：指与别人不同的、本质的、比较稳定而经常出现的心理特征。 二、填空题（每空1分，共25分） 1、人运用语言 个人心理现象调节 2、操作条件反射 选择性强化 3、间接性、概括性 高级阶段 感知觉 4、道德感、理智感、实践感 美感 5、自然特性 社会特性 社会特性比自然特性 本质标志 6、心理活动动态 7、认知发展学说 成熟、物理环境、社会环境、平衡化 8、维果茨基、列昂节夫、赞可夫 二、判断并改错（每小题4分，共20分） 1、判断：错 改正：儿童入学之前，言语的发展主要是口头言语的发展。 考 生 答 题 不 得 过 此 线 ∶∶∶∶∶∶∶∶∶∶∶∶∶∶密∶∶∶∶∶∶∶∶∶∶∶∶∶∶∶∶∶∶∶封∶∶∶∶∶∶∶∶∶∶∶∶∶∶∶∶∶∶∶线∶∶∶∶∶∶∶∶∶∶∶∶∶∶ 准考证号： 分校（工作站）： 姓名： 学生证号： ∶∶∶∶∶∶∶∶∶∶∶∶∶∶装∶∶∶∶∶∶∶∶∶∶∶∶∶∶∶∶∶∶∶订∶∶∶∶∶∶∶∶∶∶∶∶∶∶∶∶∶∶∶线∶∶∶∶∶∶∶∶∶∶∶∶∶∶ 幼儿心理学（下）试题答案 第1页共3页 2、 2、判断：错 改正：左半球大脑主要“专管”抽象思维，这种思维借助语言应用抽象概念和理论知识解决问题。 3、判断：错 改正：情绪是情感的具体形式和直接体验，具有情境性；情感是情绪经验的概括，具有显著稳定性。 4、判断：错 改正：凡是符客观规律的意志行动，才能实现予定的目的，凡是违背客观规律的行动，无论意志多么“坚定”也不可能实现。 5、判断：错 改正：个性心理特征可以在教育的积极影响下得到完善的发展。 四、简答题（每小题6分，共24分） 1、答：要为幼儿创设一个良好的言语环境，把幼儿置于经常用言语进行交际的场合；要树立良好的语言范型，防止幼儿模仿不正确的发音、语法和言语结构，以免幼儿以误为正，养成不良的言语习惯。要根据幼儿言语自身的发展顺序，有目的、有计划地组织好语言教学，不断提高各种言语技能；要耐心对待幼儿独创的言语形式，不要轻易制止，或机械地纠正，以积极引导，来激发幼儿言语活动的主动性和创造性。 2、答：教师必须具备崇高的思想品德和健全的心理品质，要有敏锐的观察力，敏捷的思维力，稳定的、积极的情绪状态，对孩子充满深切的热爱和同情，要有机智的、灵活的交往能力。在与幼儿的交往中要做到一视同仁，耐心教育，要美于在各种场合抓住每一个孩的的心灵，给孩子们以良好的不可抗拒的影响。 3、答：培养幼儿能力首先要正确了解幼儿能力实际发展水平；要组织幼儿参加各种实活动，锻炼和发展他们的创造能力；指导幼儿掌握有关的知识技能，发展其相应的能力；通过培养幼儿对活动的兴趣来促进能力发展；培养幼儿优良品德，鼓励幼儿勤奋努力；对能力异常的幼儿，应尽量使他们受到更合适的教育，以免影响他们的发展。 4、答：所谓“掩蔽”现象，就是指个人的气质类型并没有改变，但形成了一种新的行为模式，表现了一种不同于原来类型的气质外貌。 幼儿心理学（下）试题答案 第2页共3页 幼儿心理学（下）试题答案 第2页共3页 五、简述题（共11分） 五、简述题（共11分） 答：积极引导幼儿参加集体生活和实践活动对塑造幼儿良好性格具有非常重要的作用。这是因为：首先，在集体生活中，不仅集体的意见和要求制约着幼儿对待周围事物的态度和行为方式，而且也能对幼儿已经形成的某些不良的性格特如畏怯、自负、利己自私，不顾别人等得到遏制或纠正，使性格趋于完善。例如在幼儿园的集体生活中，孩子逐渐知道了友爱，知道关心弱者，知道无理哭闹无意义等。 第二，因为幼儿在实践活动中，不仅通过游戏、学习和劳动等活动，掌握行为准则，而且通过实践活动检验已形成的性格特性，使良好的性格特性因为得到赞扬鼓励而稳固下来，使不良的性格特性因为受到阻止批评而逐渐改变；同时在新的活动条件下，还常学会新的态度和相应在的