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湖滨中心小学集体备课活动记录表 时 间 2014年 9 月 11 日 周 次 第 二周 记录人 主备人姓名 年 级 六年 科目 语文 备课组成员 内 容 记 录  备课内容：习作 1、练习 1 教材分析： 习作 1 要求学会细致地观察生活与大自然，养成留心观察、乐于及时记录的习惯，提高 学生的书面表达能力；练习 1 安排语文与生活、诵读与欣赏、写好钢笔字、口语交际、学写 毛笔字五项内容的训练。 习作 1 的教学目标： 、学会在习作中写出自己的独特感受。 2、学会细致地观察生活与大自然，养成留心观察、乐于及时记录的习惯，提高学生的书 面表达能力。 3、热爱大自然，感受假期生活的乐趣。 4、引导学生对习作进行修改，养成习作之后认真修改的习惯。 二、教学重点：学会细致地观察生活与大自然，养成留心观察、乐于及时记录的习惯， 提高学生的书面表达能力。 练习 1 的教学目标： 1、语文与生活：辨析相同写法、不同读音的词语意思，根据上下文选择正确的读音。 2、诵读与欣赏：感悟歌词特点，培养学生的民族自豪感。 3、写好钢笔字：注意古诗的格式，将古诗写美观。 4、口语交际：介绍我国的一个民族。 5、学写毛笔字：陪、将。 二、重难点：语文与生活、口语交际。 教学过程与方法（见教案） 备课组成员补充： 1 湖滨中心小学集体备课活动记录表 时 间 2014 年 9月 18 日 周 次 第 三周 记录人 主备人姓名 年 级 六年 科目 语文 备课组成员 备课内容：《负荆请罪》、《最后的姿势》 、《船长》 教材分析： 《负荆请罪》着重讲述了勇于承认错误的高尚品德； 《最后的姿势》主要讲述的是面对困 境勇于承担责任的优秀品质； 《船长》讲述了“爱与责任”的人生哲理； 内 容  《负荆请罪》的 教学目标： 1、学会本课生字，理解由生字组成的词语。联系课文内容，说说“负荆请罪”这个成语 的由来。 2、通过朗读理解剧本语言，体会廉颇知错就改及蔺相如顾全大局的品质。 3、学会阅读剧本。练习排演小话剧。 4、能分角色朗读课文。 教学重点、难点： 通过语言文字体会蔺相如为国家而不计较私怨、 委屈求全的博大胸襟和廉颇知错就改的可 贵精神。 《最后的姿势》教学目 标： 能正确、流利、有感情地朗读课文。 通过品读语言文字，能够说出“最后的姿势”的内在含义，感受谭千秋老师对生命意 记 义的追求和诠释。 理解文中重点句子的意思。 （课后 3） 能够体会环境及其场景描写对表现人物精神品质的作用，学习侧面烘托人物形象的方 法。 录 二、教学重难点 1、通过品读语言文字，能够说出“最后的姿势”的内在含义，感受谭千秋老师对生命意 义的追求和诠释。 2、能够体会环境及其场景描写对表现人物精神品质的作用，学习侧面烘托人物形象的方 法。 《船长》的 教学目标： 1、能正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文的片段“哈尔威巍然屹立在他的船长岗 位上 ,, 他又一次运用了成为一名英雄的权利” 。 2、联系课文内容， 理解课后练习 4 中的两个句子。 学习通过人物的语言和行动来表现人 物品质的写法。 2 3、感受哈尔威船长忠于职守、舍己救人的精神。 二、教学重点：通过有感情朗读课文和背诵课文片段的练习，让学生感受哈尔威船长忠 于职守、舍己救人的精神。 三、教学难点：理解船长的生死抉择。 教学过程与方法（见教案） 备课组成员补充： 3 湖滨中心小学集体备课活动记录表 时 间 2014 年 9月 25 日 周 次 第 四 周 记录人 主备人姓名 年 级 六年 科目 语文 备课组成员 备课内容：《爱之链》、习作 2（写一篇表达自己对爸爸、妈妈爱的文章） 、练习 2 教材分析： 《爱之链》主要讲乐于助人的良好品质；习作 2 要求写一篇表达自己对爸爸、妈妈爱的 文章；练习 2 安排了 1、在具体的语言环境中选择使用同音字。 2、通过诵读积累，培养学生 的感悟能力。 3、用钢笔描写一段话，注意整体布局。 4、通过口语交际来练习采访，学会有 礼貌、得体的采访。 5、学写毛笔字。 《爱之链》的教学目标： 1、学会本课 8 个生字，理解由生字组成的词语。 2、能正确、流利、有感情地朗读课文。 3、凭借课文的语言文字，让学生充分感受人间真情，知道当别人需要帮助的时候，应该内 给予无私的帮助。 4、联系课文内容，理解最后一句话的意思。学习通过描写人物的神态、动作和语言来表 现人物的品质的写法。 容 二、教学重难点： 1、凭借课文的语言文字，让学生充分感受人间真情，知道当别人需要帮助的时候，应该 给予无私的帮助。 2、联系课文内容，理解最后一句话的意思。学习通过描写人物的神态、动作和语言来表记 现人物的品质的写法。 习作 2 的教学目标： 1、通过认真观察插图， 读懂书中的儿童诗， 能从诗歌中感受到小作者对