三年级第一节作文课洗衣服.pptVIP

选择话题 畅所欲言 1、学习作文的格式。 2、学习如何进行叙事描写。 3、讲述自己第一次洗衣服的经历。 如何洗衣服 1、浸泡 2、搓洗 3、漂洗 4、晾晒 习作要求： 1、写叙事作文，要交代时间、地点、人物、起因、经过、结果。要突出人物的对话、动作和心理描写，做到言之有序，言之有物。 2、要有真情实感。 技法指导一： 洗 衣 服 我平时看妈妈洗衣服，也想试一下，可妈妈总是说没时间，不让我洗。这个愿望我一直放在心里。终于暑假到了，妈妈不再说没时间了。????? 星期天上午，妈妈去买菜，爸爸拖地，我的任务就是洗衣服。我先放水在洗衣盆里，把爸爸和我的毛巾在水里泡一下，然后用透明皂抹爸爸的毛巾，照着妈妈洗衣服的样子，使劲 写清事情发生的时间、地点、人物 标题居中 地搓，就这样，我搓好了两条毛巾，接下来就差用水漂洗了。?可这时我感觉有点累了，不想再洗了。于是我不好意思地对爸爸说：“爸爸，我没力气了。”?????“你第一次洗衣服，干的已经不错了，休息去吧，妈妈呆会儿从菜场回来，一定有东西奖励你。”爸爸笑着回答我。????? 我喝着妈妈奖励我的豆奶，心里感到很高兴。洗衣服还真用力！ 真情实感 第一次洗衣服 今天，妈妈教我学洗衣服。 一开始我以为很容易，妈妈说：“我们先接一盆水，然后再放一点洗衣粉，用手把洗衣粉搅匀，再把衣服放进盆里浸泡10分钟。” 接着，妈妈把衣服拿在手上洗啊洗，洗得五颜六色的泡泡都出来了。妈妈说：“你来试一试。”然后我学着妈妈的样子，从盆里拿来一双我的袜子，就在手上搓，一会也像妈妈那样搓出很多泡泡。妈妈说：“不能这样乱搓，要 用力搓脏的地方。比如袜子的脚尖和中间底下部分都是最脏的，所以要用力搓。”听妈妈这样说我再搓，一下一下，搓得我小脸上都是泡泡。妈妈看着我笑了，我也看着妈妈笑了。袜子搓好后我让妈妈看看，妈妈夸我学得还不错。然后我们又用盆接了清水，把我洗的袜子和妈妈洗的衣服放在里面，这样反复清了四、五遍，妈妈说：“要直到把泡泡都洗没了，这样才算洗干净。” 洗好衣服后，妈妈又教我怎么晾衣服：要把衣服一件件拉直再用衣架晾好。看着我洗的袜子真不容易，看来以后我要爱干净，别让妈妈这么累。 真情实感 洗 衣 服????????????????????????????????????? 今天是我第一次洗衣服,为什么呢？因为妈妈的手被刀割伤了。所以衣服是我洗的。 按照妈妈告诉我的方法，我先把衣服浸在水里,然后在往里面倒入洗衣粉。可是这个洗衣粉我不是倒多了就是倒少了,还得由妈妈来指挥。接着就是搓衣服,妈妈告诉衣服最脏的就是领子和袖口,可我搓了半天还是搓不干净。功夫不负有心人，终于搓干净了。我高高兴兴的拿清水把衣服漂洗了几遍,衣服就洗好了。?? 经过这次的洗衣服，我知道了大人劳动是多么的辛苦,我以后一定要好好珍惜他们的劳动成果。 真情实感 一、题目的格式 写在中间 标题写在哪里？ 我 的 课 余 生 活 我 喜 欢 看 书 二、段落的格式 每个段前空两格，段中从第二行起，前面不需要空格，段后写到哪里就到哪里，提行另写下一段。 如何写段落的开头 课 余 的 时 候 ， 我 最 喜 欢 画 画 。 开 始 的 时 候 ， 我 不 会 画 画 ， 只 会 拿 着 彩 笔 画 一 些 乱 七 八 糟 的 点 啊 、 线 啊 ， 一 些 奇 形 怪 状 的 圆 圈 啊 。 还 常 常 把 自 己 当 画 纸 ， 弄 得 自 己 五 颜 六 色 。 标点应该怎么写？ 3、位置 标点 点号 … … — — “ ” 《 》 （ ） ， 。 ； ： ？ ！ 、 人有了知识，就会具备各种分析能力， 明辨是非的能力。 所以我们要勤恳读书，广泛阅读， 古人说“书中自有黄金屋。 ”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识， 培养逻辑思维能力； 通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平， 培养文学情趣； 通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。 有许多书籍还能培养我们的道德情操， 给我们巨大的精神力量， 鼓舞我们前进。 * *