人教版三下《长正方形知识整理复习》说课-王桂茹教学文案.pptVIP

花家地实验小学 王桂茹;1.指导思想与理论依据;一、教材分析 知识基础 地位作用;二、学情分析 学生初步认识了几种平面图形 了解长方形和正方形的特征 知道面积、周长的含义 常用的单位及相邻单位间的进率 掌握了长方形、正方形面积及周长计算 ;学生从学习长度到学习面积，是从一维空间向二维空间转化的开始，是空间形式“由线到面”的一次飞跃。;四、教学方式与教学手段 教学方法：情境激趣、动态演示、引导探究等。 学生学法：观察发现、自主探究、合作交流等。;1．通过整理和复习，巩固面积与周长的相关知识点，培养学生的归纳、概括能力。在讨论、归纳整理的活动过程中，树立自主探索和合作交流的意识，养成学数学、用数学的好习惯。 2．通过复习,学生加深对面积与周长的知识点之间的联系，能根据实际情况选用适当的面积单位，知道相邻两个面积单位之间的进率，会进行简单的换算。 3．综合运用所学知识，解决生活中的实际问题，提升学生的能力。;教学重、难点;教学过程;二、回顾整理，沟通联系 关于面积，你都能想到什么？ 梳理知识点,沟通联系。;三、联系实际，巩固知识 1．面积与周长的区别; 2.单位 ①教室的面积是40（ ）。 ②一张邮票的面积是6（ ）。 ③杯子高12（ ） ④数学书封面的面积大约是3（ ） 3.进率 2平方米=（ ）平方分米 7米=（ ）分米 400厘米=（ ）分米 800平方厘米=（ ）平方分米;4.解决小清的问题。;5.设计健身园方案;6.操作: 爸爸要用20米长的栅栏围成一块长方形的菜地，爸爸可以怎样围？你对爸爸有什么建议？;四、回顾小结;五、板书设计;学习效果评价设计;;谢谢