湘教版七年级下册 3.2 提公因式法（1）导学案设计(无答案).docxVIP

3.2 提公因式法（1）导学案 授课人：王双凤 编写日期： 月 日 小组批改 【学习目标】1.理解公因式概念，会找出公因式． 2.会用提公因式法因式分解． 【重 点】会运用提公因式法因式分解． 【难 点】能准确找出多项式中各项的公因式． 【教学方法】自主探究，合作交流，讲练结合 一、情境导入 比一比，看谁算得快： =______ 说一说，你是如何快速算出的？上面问题中的数字用字母表示， 可得因式分解的一种方法，我们一起来学习 二、自主学习一（要解决：公因式概念及确定公因式方法） 阅读课本p59页，回答以下问题 单项式xy，xz，xw中的因式分别是什么？你发现什么？ 多项式 中每一项的因式分别是什么？你发现什么？ 定义：几个多项式中的______的因式，称为他们的______. 1．指出下列多项式中各项的公因式 → → → → 【归纳】确定公因式的一般步骤: （小组讨论，教师归纳） (1)取各项整数系数的_______________; (2)取各项相同的__________； (3)取相同字母的________________ (4)以上这些因式的乘积即为公因式 自主学习二（要初步学会：提公因式法因式分解） 1 计算x(y+z+w)=______.由计算结果，你会把多项式xy+xz+xw因式分解吗？ 它有什么特点？ 定义：一般地，如果一个多项式的各项有______，可以把这个公因式提到__________ ，这种把多项式因式分解的方法叫做提公因式法. [思考1] 提公因式法的依据是什么？ [思考2] 公因式确定后怎样确定另一个因式呢？ 请同学们自学教材p59、60页例题，在小组内交流你是如何确定公因式的？又是怎样分解因式的？并准备进行展示 互学 例1 把因式分解. 例2 把 因式分解 解：原式=5x__－3y__＋1__ 解：原式=（__）－（__） =__（__ － __ ＋ __ ） =__（__ － __） [思考3] 当公因式与多项式的某一项相同时，分解因式应注意什么？ [思考4]例2如果提出公因式,另一个因式是否还有公因式? 变式训练1：分解因式3xy-5+y 变式训练2：分解因式:-3ab+6abx-9aby [思考5] 分解因式时遇到首项系数为负该怎么办？ 三、教师示范 例 把 因式分解 例 把-3ab+6abx-9aby因式分解 【归纳】用提公因式法分解因式的一般步骤: (1)确定多项式各项的___________;(一找公因式） (2)把多项式写成__________与另一个因式_________的形式；（二提公因式） 注意事项：（1）公因式要____； （2）某项提出莫漏__；（3）首项有负先转为__ 四.实效训练与大展示 1.把下列多项式分解因式： （1）12y+18x； （2）-+xy-xz （3）2+6+2x 现有甲、乙、丙三位同学各做一题，他们的解法如下： 甲同学： 乙同学： 丙同学： 解:12y+18x 解:-+xy-xz 解:2+6+2x =3xy(4x+6y) =-x(x+y-z) =2x(+3x) 你认为他们的解法正确吗？试说明理由。 2. 将下列多项式因式分解： (1)3x+6 (2)2x3+6x2 (3)3pq3+15p3q (4) 3. 已知，，求的值。 五.评价反思 1..谈谈你这节课的收获或疑惑 六.布置作业：书本第60页练习第2、3题 家庭作业：《学法大视野》第42页