教学设计 政府的责任：对人民负责.docVIP

PAGE PAGE 1 　政府的责任：对人民负责（人教版政治生活第二单元为人民服务的政府） 姓名 孙莉 单位 陕西蒲城尧山中学 课型 （如听说课、阅读课等） 听说课 课时 一课时 教学对象 高一 是否采用多媒体 是 一、教材分析 一、地位分析：本单元与上一单元的内容有内在的联系。公民处理好与政府的关系，是参与社会公共生活管理、行使民主权利的表现，是构建社会主义和谐社会的基础工作，也是公民参与国家政治生活的重要内容。本单元与上一单元一起，为下一单元的学习奠定了坚实的生活基础和知识基础，在教材中起着承上启下的作用。 二、内容分析：本节课的主要内容有：政府要坚持对人民负责的原则，必须具有为人民服务的工作态度、树立求真务实的工作作风、坚持从群众中来到群众中去的工作方法；政府为公民求助或投诉提供多种途径。 二、学情分析 一、高一的学生对政治有一定的敏感度，对现实社会有一定的认知度，因此一味的灌输教学是行不通的。因该从具体的案例入手辩证的对具体问题给与分析，形成对学生的正确引导。 二、教学不单单是交给学生知识，更重要的是教他们如何学习，因而，我在教学过程中特别重视学法的指导。让学生从“学会”向“会学”转变，真正成为学习的主人。 三、教学资源与策略 采用情景教学法、合作探究法、自主学习法、社会调查法和讲授法等教学方法，引导学生质疑探究，激发学生对具体知识点的深入理解，并学以致用。 四、教学目标 1. 知识与能力：（1）了解政府的宗旨和政府工作的基本原则。（2）了解我国政府为公民求助或投诉提供的途径和方式。（3）理解我国政府坚持对人民负责原则的基本要求。 2. 过程与方法：（1）提高归纳与分析能力。如：从典型案例中归纳政府坚持对人民负责原则的具体要求。用政府坚持对人民负责原则的具体要求分析案例中政府的表现等。(2)提高自主学习、合作学习和初步探究学习的能力。（3）学会用唯物辨证的思维来观察问题、认识问题。既要看到我国绝大部分政府部门都能对人民负责，又要看到还有少数政府部门没有做好。 3. 情感、态度与价值观：（1）明确我国政府的性质和宗旨，进一步升华对我国的政府是人民的政府的认同，从而支持政府的工作，热爱我们的党和政府，坚定走中国特色社会主义道路的信念。（2）关注我国政府的表现，积极寻求政府的帮助，参与评价政府，培养现代公民意识。（3）培养学生乐于学习、善于团结与合作的进取精神。 五、教学重难点 1. 教学重点：坚持对人民负责的原则 2. 教学难点：坚持求真务实的工作作风 六、教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 [一、导入新课] 1、假如你竞选蒲城县县长，只允许你给人民三条承诺，你会给人民哪三条承诺？为什么？ 2、如果你是选民，你会选择怎样的人当县长？ 学生发言： 1、学生作为竞选者做出承诺，并解释理由。 2、学生作为选民陈述选择怎样的县长. 。 采用投票选“县长”的方法调动学生的积极性，使其主动参与学习，自主思考。让学生在实践中去感悟政府的责任,增强课堂实效性。 [二] 情景分析 激发思考 创设情境：（播放视频蒲城县新闻）县委书记张建军同志把为特困户统一建设生活住房工作列为“书记工程”。推动县、镇、村三级党组织实施“聚各方力量、建民心工程、解安居难题”的书记工程，经多方整合资金400多万元为困难群众建房。首批78户特困户住房已建成交付使用，二期80户即将实施。 ?蒲城县政府是怎样坚持对人民负责原则的？具体是怎样的工作态度，怎样的工作作风，怎样的工作方法？ 归纳：结合情景内容归纳政府必须坚持为人民负责的工作态度，坚持求真务实的工作作风，坚持从群众来，到群众中去的工作方法。 宝鸡市的形象工程形象工程有什么危害？结合蒲城县政府的做法，谈一谈政府应如何真心实意为老百姓办实事？归纳：指出形象工程的危害，得出结论政府必须坚持求真务实的工作作风。 1、分组讨论并派代表上台发言。 2、思考并回答问题 撷取最新、离学生最近的当地典型案例让学生通过讨论在合作学习中明确观点 。 2、通过对比感悟突破难点 ［三］ 思维碰撞 情感升华 1、辩论：蒲城县广场的LED夜景工程是不是“形象工程”？ 小结：衡量一个工程是不是形象工程，就看它是不是符合三个“有利于”的标准。 LED工程是为提升蒲城县城市形象，改善旅游环境的重要举措，它将LED这种节能系统运用到城市的夜景工程，自实施以来受到了广大市民及外地游客的肯定。所以它