2019年秋 人教版初三化学下册 第十单元 课题2 第2课时　溶液酸碱度的表示法——pH.docxVIP

第2课时　溶液酸碱度的表示法——pH 教学目标 1．了解溶液酸碱度的表示方法，知道pH值范围与酸碱度的关系。 2．会用pH试纸检测溶液的酸碱度。了解溶液的酸碱度在实际中的意义。 教学重难点 1．溶液酸碱度的表示方法——pH。 2．溶液酸碱度与酸碱性的区别与联系。 自主预习 阅读课本P61～P64文字和插图，用彩笔把基本概念、定义及重要知识点做上记号。各小组内部交流讨论，提出预习疑问。 课堂教学 【课堂导入】 我们已经知道，盐酸、硫酸等酸的水溶液呈酸性，氢氧化钠、氢氧化钙等碱的水溶液呈碱性。氯化钠、硫酸钾等大多数盐的水溶液呈中性。但是在工农业生产及日常生活中仅仅知道溶液酸碱性还远远不够。如同样是酸，稀盐酸和浓盐酸都呈酸性，但谁的酸性强，谁的酸性弱呢？我们是如何判别溶液酸碱性的强弱呢？今天我们就一起来探究这些问题。 知识点1：溶液酸碱度的表示方法——pH 【展示】教师利用多媒体向同学们展示溶液酸碱度的表示方法、范围及pH试纸。 【提问】请同学们仔细观察图象并结合课本相关知识的讲解，你们能从中归纳出溶液酸碱度的表示方法、pH的范围及pH试纸的变色情况与酸碱性的关系吗？ 【交流与讨论】各小组交流讨论，教师巡视指导。请几位同学代表解答，教师点评订正。 【小结】 1．表示溶液酸碱度最常用的方法是pH，测定方法是pH试纸。 2．pH的范围：0～14。 (1)酸性溶液：pH＜7，pH值越小酸性越强。 (2)碱性溶液：pH＞7，pH值越大碱性越强。 (3)中性溶液：pH＝7。 【板书】溶液的酸碱度。 知识点2：溶液pH的测定方法 【展示】教师向同学们展示实验10－9所需药品、仪器及其他用品。 【演示】教师向同学们演示实验10－9，有条件可进行分组实验，教师巡视指导，并要求学生把测得的数据填写在课本P62的表格中。 【提问】实验中看到什么现象？由此得出什么结论？试归纳出测定溶液pH的方法。在测定时应注意哪些问题？ 【交流与讨论】各小组交流讨论，教师巡视指导。请几位同学解答，教师点评订正。 【小结】测定溶液pH的方法：在白瓷板(或玻璃片)上放一片pH试纸，用玻璃棒蘸取溶液滴在pH试纸上，把pH试纸显示的颜色与标准比色卡比较，读出该溶液的pH值。 【板书】溶液的pH值及测定方法。 知识点3：了解溶液酸碱度的意义 【展示】教师利用多媒体向同学们展示有关pH在生活、生产及人类的生命活动中的应用影像。 【提问】通过对影像及课本有关知识的讲解，你们能归纳出了解溶液酸碱性的意义吗？ 【交流与讨论】各小组交流讨论，教师巡视指导。请几位同学解答，教师点评订正。 【小结】 1．化工生产中许多反应必须控制在一定的pH范围内。 2．农作物适宜在pH为7或接近7的土壤中生长。 3．测定雨水的pH，了解空气的污染状况。 4．测定人体内或排出的液体的pH，了解人体健康状况。 布置作业 教学过程至此，请同学们完成课后作业。 教学反思 本课时以溶液的酸碱性为切入点引出溶液的酸碱度及其表示方法——pH，进而通过测定几种常见的酸、碱、盐溶液的pH使学生学会使用pH试纸测溶液酸碱度的方法，并通过对生活中一些常见物质的酸碱度的测定来训练和巩固学生对相关实验操作的掌握，在此基础进一步讲解了pH对生活、生产及人类生命活动的意义，整课时充分体现了学生的主体作用和教师的主导作用，各知识过渡自然，环环相扣。学生在体验实验的快乐同时也掌握了相关知识。但学生在对待当溶液中某些成分发生变化时，pH的变化趋势的判断还存在一定困难，有待在后期训练中加以强化。