7.2三角形有关的角nbsp;（通用）.pptVIP

三角形内角和定理 鹤庆县彭屯中学 旷怡琼 教学目标： 1、通过三角形内角和定理的证明，逐步养成数学推理的习惯。 2、在灵活运用知识解决有关问题的过程中，体验并掌握探索、归纳图形性质的推理方法，进一步培说理和进行简单推理的能力。 3、在观察、操作、推理、归纳等探索过程中，发展学生的合情推理能力。 教学重点、难点： 三角形内角和定理及其证明 教具准备：多媒体课件、三角板、直尺、贴纸。 学具准备剪好的三角形纸片、量角器、直尺。 直角三角板的内角和是180°，是不是就可以说所有的三角形内角和都是180°呢？ 已知△ABC，求证：∠A+∠B+∠C=180°。 证明一 过点C作CM∥AB，则∠A=∠ACM，∠B=∠DCM， 又∠ACB+∠ACM+∠DCM=180° ∴∠A+∠B+∠ACB=180°。 有什么办法验证三角形内角和是不是180°呢？ 把一个三角形的两个角剪下拼在第三个角的顶点处，用量角器量出 ∠BCD的度数，可得到∠A+∠B+∠ACB=180° 。 还可以怎样拼？ 生1：①剪下∠A，按图（2）拼在一起，可得到∠A+∠B+∠ACB=180°。 过点C作CM∥AB，则∠A=∠ACM 又∠ACB+∠ACM+∠B=180° ∴∠A+∠B+∠ACB=180°。 ②把和剪下按图（3）拼在一起，可得到∠A+∠B+∠ACB=180°。 过点A作MN∥AB，则∠B=∠1，∠C=∠3， 又∠1+∠2+∠3=180° ∴∠BAC+∠B+∠C=180°。 即：三角形的内角和等于180°。 练习 求出下列三角形中第三个角的度数。 （1）锐角三角形。已知两个角分别是60°，40°。 （2）钝角三角形。已知两个角分别是120°，40°。 （3）直角三角形。已知一个锐角是50°。 老师引出： 直角三角形两个锐角互余。 直接从90°中减去一个锐角的度数，就是另一个锐角的度数。 小结： 在学习了三角形的有关概念，平角定义和平行线的性质与判定等基础下，探索三角形内角和定理的证明。它是对图形进一步认识以及规范证明过程的重要内容之一，同时它也为今后学习多边形内角和、外角和等知识打下良好的基础，具有承上启下的作用。且该定理在日常生活中有广泛应用。 作业： 16页习题11.2 1、2、3、4、 谢谢！ * *