教育信息化的器和道讲义.pptx

教育信息化的器和道国际教育信息化大会上致辞刘延东教育信息化突破了“时空限制”，是缩小教育差距、促进教育公平的有效途径。教育信息化推动了教与学的“双重革命”，是共享优质资源、提高教育质量的重要手段。教育信息化打造了“没有围墙的学校”，是实现全民学习、终身学习的必然选择。教育信息化汇聚了“海量知识资源”，是人类文明传承创新的重要平台。“形而上、形而下”视域“形而上、形而下”视域“形而上、形而下”视域“形而上、形而下”视域“形而上、形而下”视域教育装备选好“器”，搭建良好的信息化环境均衡发展的首要条件，是教育装备的发展。评估义务教育是否均衡发展，首要的应该是评估教育技术装备是否均衡。选好信息化的 “器”走好信息化的“道”人力资源人往高处走和优质师资的永远稀缺性，决定了人力资源不可能均衡。 搞好信息化设备的应用、管理与运维工作，使我们的装备工作适应教育教学发展的需要。把最佳的信息化设备配备给学校，促进教育发展。义务教育资源均衡发展物质资源教育装备不仅是促进教师发展的最重要平台，更是技术力量的唯一来源。选好“器”是保障教育信息化环境建设的重要前提 宽带网络、计算机、多媒体、各种摄录设备、显示设备、人机交互设备、各种软件系统等等，是教育信息化必不可少的装备，是教育信息化的利“器”，没有这些“器”，教育信息化就无从谈起。这些“器”的好坏、质量、性能，直接关系着教育信息化的成效。选好“器”是保障教育信息化环境建设的重要前提网络的带宽关系着信息传递的速度与质量，要根据学校的规模、教学需要、设备的多少，应用的内容等情况，决定建设什么样的网络与带宽，选择什么样的网络设备。 因此必须要根据需要和实际环境，选择优良的器材和设备，打造一个良好的信息化环境，这样才能更好的发挥信息化教学效果。否则，达不到效果还起不良作用，就会适得其反。计算机的性能决定着处理信息的效率与结果，教师计算机的选择要满足教师备课、制作课件、文档处理、图形图像处理、多媒体播放、上网下载等工作需求，同时还需要工作稳定可靠显示设备决定着信息的呈现程度和感官效果，班级显示器尺寸的大小、显示器种类、亮度、分辨率、对比度、色彩还原度、对环境的适应性等等，必须要符合班级教学需要，符合学生的观看与眼睛卫生。音频设备决定着声音的响度、清晰度、还原程度，影响着这学生的学习效果与用耳卫生。各种摄录设备决定着音频视频质量，人机交互决定着操作的智能程度与方便性能，同时质量优劣又决定着设备故障率的高低与使用年限。十大关键词中国教育装备采购网发布2014教育信息化十大关键词，以生动形象的文字记录下教育信息化过去一年的点滴变化。智慧教育装备之器翻转课堂教育“云”电子白板移动学习智慧校园三通两平台在线教育电子书包智能录播教育“云”装备之器①：教育“云”依托云计算理论及框架，以云计算技术、多媒体设备和教育云终端设备为支撑器教育“云”从实现智能化学习，到资源共享，教育的风起“云”涌，对深化教育改革，缩小城乡间教育差异，具有重大的意义道教育“云”“云”起使，实现智能化学习“云”起开展互动教学，满足了非正式学习、移动学习等多种学习方式与他人及时分享的功能，起到了学以致用的作用快捷、虚拟、平等、交互性的特点，使学生实现了智能化学习道教育“云”“云”涌时，实现资源共享教育云作为数字化资源共享平台，可以将独立、异构的教育资源上传，并存储于云端服务器,使用统一的数据规范和统一的数据库系统,实现信息资源灵活、便捷、高效的共享模式。“云”涌道教育“云”“云”聚时，实现数据分析“云”聚学生：精细分析学习风格和现状，主动推送合适的学习资源教育改革：教育评估、教育决策制定更加公正，创新教育实践课程：教材知识点、难易程度、考试比重等多重属性精确定位道教育“云”安徽教育云教育“云”安徽教育云教育“云”安徽教育云三通两平台装备之器②：三通两平台器三通两平台教育管理信息平台全面提升全市基础教育信息化整体水平，实现优质数字教育资源的全覆盖，从而培养自主学习、终身学习能力教育资源公共服务平台“网络学习空间”、“班级集体空间”、“主题资源空间”、“名师空间”、“大师工作室”、“机构管理空间”等各种空间应用模式，再加上各级教育行政部门的教育资源中心，共同构成“国家教育资源公共服务平台”。汇聚整合各级各类教育资源，以保证资源的快速流动和广泛共享。“教育管理公共服务平台”建设的首期目标，是为教育管理公共服务提供准确的数据。主要任务是实现学生、教师、学校办学条件三个系列的数据通过应用系统完整地建立国家数据库。通过统一开发的应用系统形成动态、准确的数据。人人通“宽带网络校校通”的实质内容有两个，一是基本解决各级各类学校的宽带接入条件，二是基本完成各级各类学校网络条件下的基本教学环境建设。所谓“优质资源班班通”，就是要使基本实现“宽带网络校校通“的学校的大部分班级的