发挥文学社团作用提升学生语文素养.docVIP

PAGE PAGE 1 发挥文学社团作用提升学生语文素养 　　[摘要]在当前的高中语文教学实践过程中，教育工作者们一直在努力尝试，试图探索更加有利于提高学生学习兴趣、改善学生学习方法的新路子。本文结合其他研究者提出的解决办法，做了进一步的探讨。期望通过文学社这一平台，系统地、有计划地将各种语文课外活动形式组织起来，借此达到提高高中学生语文素养的目的。 　　[关键词]语文课外活动文学社语文素养 　　[中图分类号]G421[文献标识码]A[文章编号]1006-5962（2013）03（a）-0213-01 　　1.概述 　　1.1研究的提出 　　中学语文教学大纲（修订本）第一次将中学生文学社团活动列入教学范畴，为我们指出了解决问题的方向。我们可以竖起文学这面大旗，高扬人文精神，从内心深处激活学生学习语文的兴趣。突破课内外的严格界限，形成课内外互补延伸，读写相长的全新教学模式。其突破口就是发挥文学社团活动潜在的巨大的教学功能。 　　1.2研究的必要性 　　1.2.1是学生身心发展的需求 　　加涅在其《学习的条件和教学论》一书中曾明确指出；“我们认识并与之打交道的人主要是由于学习而成长起来的。他们的生活习惯是习得的，而且可以通过学习改变；他们的知识积累、他们的技能以及使他们成为独立个体的那些品性也都是如此。”的确，作为个体的人的成长过程，实质上就是一个不断地学习、不断地完善的过程。