牛津1-2级家长手册中文版(第一册).pdfVIP

( 此 资 源来 自网络 分 享， 仅 供 家长 参 考使 用 ) 第 一 本 ： At School 第一部分 ： Group or Guided reading 指 导阅读 组 ： 一， introducing the book( 内容简 介 ) 1 ，朗读书名 ，看封 面 图片问孩 子： Kipper 在 哪里？他 在做什 么？ 2 ，指着书名 给孩子 朗 读并解释 这个是 故事的 书名？ 3 ，看第 1页问 ： Kipper 想去上学 吗？你 认为他 在学校后 会喜欢 学校吗 ？ 4 ，鼓励孩子 谈论自 己 第一天上 学时的 经历。 二、 strategy check 读完后孩 子能明 白 Kipper 感受的变 化吗？ 三， Independent reading 独立 阅读： 1 ，翻到第 1页，指着招 牌问：你 认为这 个招牌 是说什么 呢？谈 论在学 校前面的 这个招 牌会说什 么呢？ 然后朗 读并解释 这个招 牌。 2 ，仔细看书 ，针对 每 页提问： 这页发 生了什 么事？你 认为 Kipper 觉 得怎么样 啊？ 3 ，看第 8页问 ： Kipper 想回家吗 ？ Assessment: 4 ， 检查孩 子能否注 意图片 上足够 信息，讲 述并理 解故事 。 5 ，检查孩子 能否打 开 书并从左 到右朗 读。 四， Returing to the text 回故课文 内容： 1 ，让孩子仔 细看书 后 ，用他们 自己的 语言讲 述一遍故 事 2 ，让孩子 仔细看 图片 ，找到玩具 上的文 字并问 他们： 能拼出 第 4 页和第 7 页的字母吗 ？ 3 ，问孩子， 你认为 Kipper 还想再去 学校吗 ？并 解释为什 么还想 去呢？ 第二部分 ： Group and Independent reading activities 独 立阅读 活动组 Objective:1, 说明并 理解 故事的要 素如 ： 主要人 物、事情 经过、 故事开 头。 2 ，提问，搞 清楚； 提 问下列问 题： 1 你可以告诉 我书的 封面在哪 吗？ 2 书的书名是 什么？ 3 故事的开头 发生了 什 么？ 4 故事的结尾 发生了 什 么？ 5 指给我看在 哪页 Kipper 在玩做饭 的游戏 ？（ page 7 ） . 3,孩子能回 想起故 事的 开头和结 尾吗？ 4 ，让孩子想 一下他 们 第一天在 学校里 的一件 事？ 1 问：你能记 得第一 天 在学校做 的第一 件和最 后一件事 吗？ 2 讨论一下他 们最喜 欢 哪个活动 在学校 ？ 5 ，在黑板上 写下一 句 话 ： Kipper is at school, 让孩子随 着你手 指着的 每个单词 从左到 右的方向 大声朗 读这句 话。让孩 子用其 他人的 名字代替 Kipper, 练习 这 句话。 第三部分 ： AFTER READING 1,讨论故事 中发生 了什 么 ，鼓励 孩子再 讲述一 下。 2 ，问孩子： 故事结 尾 为什么 Kipper 抓 住学校 大门的栏 杆。和 第 1页 比较一下 。 3 ，让孩子说 说：他 们 认为接下 来 Kipper 上学 会发生什 么呢？ 4 ，看第 6-7 页 ，谈论 下 能听到什 么声音 ，如 果 你在那的 话。（如 ：积 术在锅里 搅拌的 声音，玩 水的声 音）， 如果可以 让孩制 造出这 些声音。 第二本： Getting Up 第一部分 ： Gr