2011.9营子小学作业批改制度及标准.docVIP

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临朐县东城街道营子小学 学生作业布置、批改制度 及评价标准 教学工作不但包括课堂教学部分,也包括课后作业部分。不少课程内容的学习和巩固既要依靠课堂的学习,也依赖于学生课后的练习和作业,课堂教学与课后练习是相辅相成的,因此,必须精心选择习题,认真编制练习,认真批改。 一、作业的布置:(适时、适度、适量) 1、适时、作业要当堂布置,作业内容要符合新课程标准的要求,有目的地设计作业,要根据教学内容和学生实际设计作业,要有针对性、启发性、难易适度,突出重点、难点,抓住关键,有助于学生知识的巩固和能力的培养。 2、适度:作业的份量要适当,不留惩罚性的作业,能够针对不同层次的学生留不同层次的作业。 3、适量:形式要多样,书面作业、口头作业以及实际操作性作业等要合理安排,要既长知识又培养能力。 二、学生作业要求格式正确,书写工整 1、作业用本有统一的格式要求,字迹清楚、大小适度、行款整齐、要求统一、布局科学合理,无涂抹乱划。 2、作业本皮书写项目齐全、字迹要工整;本子保管良好、无撕页、折角。要教育学生爱护作业本,不允许在本子内乱画乱写。学期结束前,用完的作业要整理出来评比。 三、作业批改要求 1、作业要全批全改。必要时,对学生作业进行面批面改,加强指导,个别辅导。学生作业出现错误,要求学生及时订正,教师并要进行二次批改。 2、批改时,使用鼓励性评语加等级评价,教师的批改和评价书写要规范,用字准确,标点正确。要有批改日期。 3、教师对学生的作业要严格要求,学生的书写要求干净、整洁、规范。 4、学生使用钢笔书写,不准使用圆珠笔,尽量避免使用涂改液、修正纸。 作文批改: (1)、批改要及时:一般要在习作一周后完成。 (2)、评语要规范: (3)、课内作文要做到全批全改,批改方式采用详批与略批、互批与面批相结合。 略批作文要有批改符号标记,有简洁的评语,指出明显的不足和努力的方向。 高年级每学期可以有三次左右的作文由学生进行互批互改,教师进行指导性讲评。 作业次数: 按要求批改作业,数学作业每周二次,语文作业每课(含语文园地)一次(不含作文),期中、期末复习各2次,作文每篇批一次,英语作业每周一次。 作业批改记录: 教师必须填写“学生作业批改记录”。记载学生每次作业上交情况、全班较好的、较差的、共性问题、订正情况等,以利于作业讲评和督促学生提高作业质量,养成良好的作业习惯。 作业批改检查: 学校将定期检查教师的作业布置与批改情况,每次检查要对作业布置与批改的次数、题量、批改方式及质量等情况如实记录,并把检查结果记入教师考核。 作业检查评价标准:(分A、B档) A档:作业布置适时、适度、适量,教师批改次数、批改方式符合作业批改要求。 B档:作业布置与批改若有两项不符合上述要求的。 .

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