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口语交际
小青蛙找新家
教学目标：
1、养成讲普通话的好习惯。
2、展开想像，给故事续上一个合适的结尾。
教学重、难点 ：
重点：能看懂图上的内容。
难点：能够大胆地发表自己的见解。
教学准备：
教学挂图。
教学时间：
1课时。
教学过程：
课前导语：
小朋友们，你们知道小青蛙住在哪里吗？（池塘边）对，小青蛙就住在一个池塘边上，池塘里长着绿绿的荷叶，开着美丽的荷花，你想去看看吗？
一、观察第一幅图。
出示挂图，小青蛙的家好吗？
鼓励学生用普通话描述小青蛙的家：清清的池水，绿绿的荷叶，漂亮的荷花，小青蛙的家真美！
二、引导观察第二幅画。
1、图上画了些什么？
池水变得黑黑的、臭臭的，上面还飘满了垃圾，小青蛙的家变脏了。
2、为什么池塘里会变成这样？是谁丢的垃圾呢？鼓励学生说出自己的想法。
三、再看第三幅图。
1、面对这样的环境，小青蛙怎么办呢？
它伤心地背着行李出门了，想找新家。
2、你觉得小青蛙能找到新家吗？为什么？
让学生自由讨论：能找到的理由，不能找到的理由。
四、引导学生续讲故事。
1、学生先分小组讲故事。
2、点学生在全班续讲故事。
五、计论：
为了让小动物生活得更好，我们应该做些什么？
1、分小组讨论。
2、各小组交流讨论意见。
六、老师小结。
人类任意地破坏生态环境，导致环境受到污染，小青蛙它们这些小动物难以找到新家，为了让这些小动物生活得好一些，我们应该自觉地保护环境，为它们营造一个快乐的家。
教学后记：
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