三角形内角和和外角和---初二数学---优质课课件.pptVIP

【设计说明：通过本例的教学，渗透初步的演绎推理，说明图形的一些性质也可以运用演绎推理的方式获得，此外引导学生思考本例所涉及到的知识点，在教学中，不仅要引导学生得出正确的结果，而且要引导学生应用所学知识正确地表达求解过程。本例的结果提醒学生注意，可以称为“对顶三角形的性质”，在后面的解题中很有用】 给出外角的概念 下面的练习供选用 一、研讨课 教学目的 1．使学生在操作活动中，探索并了解三角形的内角和、外角的 两条性质以及三角形的外角和. 2．能利用三角形内角和外角和以及外角的两条性质进行有关计算. 重点、难点 1．重点：掌握三角形的内角和、外角和以及外角的性质. 2．难点：在性质证明的过程中，涉及到添加辅助线来沟通证明思路的方法. 教学过程 一、活动引入：你有什么办法可以探究三角形内角之间的关系呢? 活动内容：（1）方法一:通过具体的度量,验证三角形的内 角和 (2) 方法二:剪拼法.把三个角拼在一起试试看？ 二、数学方法推理证明验证（利用平行线的性质） 四、知识应用练习 五、课堂小结 三、通过内角和定理推论外角定理 二、模拟展示课 问题：将三角形的内角剪下，试着拼拼 。 从折角和拼角的过程你能想出证明的办法吗? 三角形的三个内角的和等于一180° ∴ ∠A=∠