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课题 我们来做“热气球” 课时 8 周 2 节 科学概念目标 1. 学生通过放飞“热气球”活动，了解空气受热后温度升高，体积膨胀上升。 2. 学生通过放飞“热气球”活动，了解热气球能升空是由于里面的空气受热膨 胀变轻，从而带动了热气球升空，空气冷却后热气球又会降下来。 科学探究目标 教 1. 在放飞“热气球”的活动中，能描述热气球上升和下降的现象，并对类似的 学 现象进行解释。 2. 在放飞“热气球”的活动中，能运用绘画、书写等形式进行设计和记录实验 目 现象。 标 科学态度目标 1. 学生通过放飞“热气球”活动，知道在一定条件下，科学实验是可重复的。 2. 在放飞“热气球”的活动中，能针对活动中遇到的困难或问题提出自己的解 决方案。 科学、技术、社会与环境目标 学生通过拓展活动，了解孔明灯的飞行原理以及危害性。 教学 尝试让“热气球”升空并在此过程中了解“热空气”的上升现象。 重点 教学 用概括性的语言有逻辑地解释“热气球”升空及降落的现象。 难点 教学 学生准备：塑料袋 1 个，蜡烛 1 支，纸筒 1 个，点火器 1 个，学习单，学生活 动手册。 准备 教师准备：蜡烛 1 支，点火器 1 个，塑料袋 1 个，纸筒 1 个，教学课件及视频。 教 学 过 程 二次备课 一、聚焦：揭示课题（预设 3 分钟） [ 材料准备：教学课件 ] 1. 教师课件出示热气球的图片，提问：有一些旅游景点会提供游客 热气球是通 乘坐热气球的服务， 有没同学乘坐过热气球？你知道人们是怎样让热气球 过加热升上 升上去的吗？ 去的。 2. 教师出示人们加热使热气球上升的图片，提问：仔细观察，人们做 加热里面的 了什么使热气球升了上去？ 空气。 谈话：其实，人们在加热过程中并没有加热热气球本身，而是加热了 里面的空气，那么加热后空气发了哪些变化，热气球又是怎么升上去的， 今天我们在课堂上就要来做一个模拟热气球， 通过模拟热气球来研究这个 问题。 3. 板书课题——《我们来做热气球》 二、探索：模拟“热气球”升空的活动（预设 22 分钟） [ 材料准备：每个小组塑料袋 1 个，蜡烛 1 支，纸筒 1 个，点火器 1 个，学习单，学生活动手册 ] 1．提供材料，尝试设计 （1）提问：老师有一个较大的塑料袋，这个就是今天我们课堂上的 用火来进行 “热气球”。当然，只有这一个塑料袋当然没法直接让它飞起来，还需要 加热。 什么？ 教师出示蜡烛，演示用点火器点燃蜡烛，同时简单介绍点火器的使用 方法及注意事项。 “升空”要点： （2 ）谈话：现在，我们能利用这个热源来让“热气球”升空了吗， 小组同学要 谁愿意上来试一下。 互相配合，