八年级上册介绍（赵晓非）.pptVIP

中学语文室全体同仁欢迎大家与我们交流 中学语文室电话: （010（010综合性学习的编排 教材编写特点 人文性 多样性 开放性 整合性 自主性 合作性 综合性学习 综合性学习主要体现为语文知识的综合运用、听说读写能力整体的发展、语文课程与其他课程的沟通、书本学习与实践活动的紧密结合。 在活动中应强调学生的合作精神，重视学生主动积极的参与，培养他们策划、组织、协调和实施的能力，指导学生自行设计和组织活动。 要根据学生的能力制定目标，不要盲目求高求深。要根据实际情况安排活动，不一定惟教材是从，自己有创意更好。 进行各项活动，要注意学生的经济条件，不要强求划一，增加学生的负担。 课外古诗词背诵 重点是积累，给学生文化、审美等方面的感受领悟。 名著导读 本册导读的名著是《朝花夕拾》《骆驼祥子》和《钢铁是怎样炼成的》。注意沟通课内外，把课内学习和课外阅读有机地结合起来，丰富学生的学习内容，扩展他们的视野。 也可根据实际情况，另外引导学生阅读其他名著，包括哲学、历史等学科的名著。 附 录 “附录”中的知识，教师可以适当指导学生自读，多少予以了解，有助于学习。 第一单元 情感态度、价值观方面 了解一些历史； 看到在战争环境里普通人民显示出来的强大的力 量； 思考战争和和平。 阅读能力方面 把握叙事性作品中的人物和事件； 对作品中的形象、情境和语言，有自己的体验和 评价； 提高阅读的质量和速度。 第二单元 情感态度、价值观方面 体会普通人身上的善良、坚韧等优秀品质； 关注普通人，关心弱势群体。 阅读能力方面 大致区分叙述和描写，了解它们各自的功 能； 注意人物刻画和事件叙述。 第三单元 情感态度、价值观方面 了解有关知识，欣赏建筑与园林之美。 阅读能力方面 了解说明文的文体特点，学习阅读说明文； 注意说明文和具有说明性的小品文之间的差 异。 第四单元 情感态度、价值观方面 了解有关的科学知识； 培养注重观察、讲究实证的科学精神； 培养科学的思维方法。 阅读能力方面 了解另一种说明顺序：逻辑顺序； 快速默读，筛选信息。 文言文单元要求 能借助注释和工具书理解基本内容。 诵读和背诵古代诗词，有意识地在 积累、感悟和运用中，提高自己的欣赏 品味和审美情趣。 注意积累文言字词，注意字词的迁 移运用。 发挥学生自主性，减少繁琐的讲解。 * * 人教版义务教育课程标准实验教科书 语文八年级上册介绍 课程教材研究所中学语文课程教材研究开发中心 编著 报告人：赵晓非 zhaoxf@ 表达方式 文体 主题 单元 说 明 说明文 科 学 第四单元 说 明 说明文 建筑园林与 名胜古迹 第三单元 叙述、描写 叙事类作品 普通人与平民 第二单元 叙述、描写 叙事类作品 战争与和平 第一单元 学习记叙文和说明文 了解叙述、描写、说明三种表达方式 现 代 文 表达方式 单元 记 游 第六单元 记叙、说明 第五单元 1. 培养学生借助工具书，整体感知文章的能力 2. 积累文言文词语，掌握读音和意义 3. 学习文章的表达方法 文 言 文 莲文化的魅力（大） 搜集资料（小） 走上科学辩论台（小） 说不尽的桥（大） 让世界充满爱（小） 世界何时铸剑为犁（大） 活动主题 进一步提高合作能力、探究能力、全面看待问题（思辨）的能力。 单 元 第六单元 第五单元 第四单元 第三单元 第二单元 第一单元