了解体育课安全事故成因关注学生成长成才.docVIP

PAGE PAGE 1 了解体育课安全事故成因关注学生成长成才 　　在我们的体育教学过程中，发生伤害事故是常有的事，一旦伤害事故发生后，无论是学校还是授课教师往往都处于极其被动的局面，尽管没有任何人愿意这样的事故发生。这样造成的一些不良后果就是：学校和体育教师为了避开事故发生的风险，往往不得已以消极的方式来处理体育课堂教学，常用的就是降低教学要求，减少学生的运动量或是不使用一些体育器材。这样直接造成的后果也很严重，不仅违背了体育教学要求，而且不利于体育教学的发展，最直接的后果就是学生的身体机能得不到应有的锻炼。本文从安全事故发生的成因入手，从教师、学生、其他三个方面深入剖析了导致事故的原因，就如何规避安全事故的途径与方法上给予一定的对策指导，以促进学生健康成长，快乐成才。 　　一、体育课中造成伤害事故的主要原因 　　（1）教师自身的原因。①部分教师的安全意识不强。部分教师在备课时没有认真备学生、教材、教学方法、教学场地、器材等，平时缺少因地制宜的安全教育意识。②部分教师课前准备不够充分。部分教师上课直接到操场上，对于场地的安排与检查不到位，对于器材的检查不够细致，或者是根本就不去检查，而这些恰恰都是伤害事故发生的主要原因之一。③部分教师对课堂教学管理不到位。体育课上，学生上课常规不够严格，教师没有严密的教学组织，教学方法选择不够妥当，致使教学秩序混乱，无法有序掌控课堂。④部分教师上课时没有做到面面俱到。部分教师上课时，往往把时间和精力放在活动教学本身上，而对于部分学生的不良行为或异常现象没有注意到，有时候注意到了也没有及时制止，而是任其发展，从而容易导致伤害事故的发生。⑤部分教师对任意拔高教学内容。部分教师安排教学内容时没有考虑到学生的实际接受能力情况，任意拔高学生的运动能力，甚至盲目增加运动难度与技术要求。⑥部分教师没有对学生的身体情况作详细的了解。一些隐疾学生教师不知道，临时身体不佳的学生教师也不清楚，对这些学生教师没有区别对待，致使留下伤害事故的隐患。 　　（2）学生自身的原因。①部分学生自控力不强。中学生好动、爱贪玩，然而同时他们的自控力不够，而且对活动的兴趣缺少持续性，这些都是安全的不利因素。②部分学生的习惯不够良好。一些学生上体育课的习惯差，无组织、无纪律，自由散漫、夜郎自大，有些学生还不服从教师的管理，甚至和教师发生摩擦和冲撞。如果教师课堂不能控制好，伤害事故更容易发生。③部分学生的安全意识淡薄。部分学生对安全没什么概念，毫无防备的意识和能力，如果没有教师的明确引导，出现安全问题，就会和家常便饭一样的平常。④相当部分的学生身体素质普遍不高。当今的生活条件是提高了，然而出现了不少的肥胖学生，他们在体育活动练习时力不从心，有时候实际是超出了他们的生理极限，这样难免不出事故。⑤大部分学生合作意识淡薄。现在的独生子女的合作意识基本很少，因此在活动时单打独斗的场面比较多，但是很多的项目是需要学生之间的通力合作才能正确完成，而失去合作就往往与安全背道而驰。 　　（3）其他不利的因素。①运动场地不符合运动的要求，器材陈旧老化，这些都是不安全的因素。②器材摆放位置不当，如过于紧凑，学生的活动空间明显不足；如过于稀疏，学生容易分散，不利于教师管理和监督。③器材数量的不足，学生为了得到器材的使用会出现无序争抢，容易造成碰撞。④器材选择、使用不当，如障碍跑时使用学生的凳子作为障碍物等等。 　　二、避免安全事故发生的对策 　　虽然体育活动教学中不利因素非常多，但是体育课堂是与运动分不开的，课堂上往往会有不同类型和程度的伤害事故发生，但我们只要对伤害事故引起足够的重视，加之细心地课堂工作，运用科学的教学手段，合理地组织形式，就能够把体育课堂伤害事故的发生率降到最低，甚至完全避免。所以我们必须清楚安全措施的路径与方法。 　　（1）师生安全意识的培养。首先，体育教师自己要牢固树立安全第一的思想，注重避免发生安全问题的措施和方法的学习。其次，需要强化学生的体育课活动的安全教育，以增强学生的安全意识。另外，教师平时的教学要有目的、有计划地实施安全教育，让学生懂得健康与安全的关系、自身和他人的安全关系及一些常识性的自我保护知识，并且让学生知道体育课中易发生安全问题的因素和预防方法。 　　（2）教师课前工作的准备。首先，教师要在接受班级前对全部学生的身体健康进行全面的了解，并且要对特殊体质或有生理疾病的学生建立健康个案，这样在上课时才能做到心中有数，合理安排内容及运动负荷，有机避免伤害事故的发生。其次，教师要备好课，上好课。对课堂教学上会发生的一些事情做出一定的预测。 　　（3）师生安全细节的培养。课堂常规是保证教学工作顺利进行的前提。体育教师上课是一定要按照要求上课，加强课堂管理，让学生学会遵守课堂纪律并服从教师的严格管理与组织，只有学生有