开心地笑 大声地说.docVIP

PAGE PAGE 1 开心地笑大声地说 　　生活德育告诉我们，学生只有在生活中才有可能过更好的生活。秉持这一理念，为了帮助学生更好、更快地融入新生活，武汉市武昌区解放桥小学针对进城务工人员子女增多的现状，提出了“开心地笑，大声地说”这一办学理念，让学生快乐学习，自信生活，逐渐形成了“赋予儿童视角，丰富生活气息”的校园文化，在“生活每一天，成长每一天”的教育生活中，成全孩子们的快乐童年。 　　榜样就在身边 　　走进解放桥小学，一个又一个充满笑容的榜样牌便会立刻映入眼帘。这些榜样牌在学校校本课程的推动下，已由最初的5个、10个积累到了现在的80多个，遍布整个校园，成为学校一道亮丽的风景。 　　站在榜样牌前，你会为其鲜活的故事所动容。例如，榜样人物——“顽强的吴诗引”。 　　吴诗引的右手烫伤了，手掌缠上了厚厚的绷带，每天还要打针、换药……一个月来，她忍着疼痛，克服了吃饭、穿衣、洗手、上厕所等一个又一个困难，还坚持做完每天的功课。她坚持的行动和一笔一划的书写，深深震撼和影响了身边的同学。 　　这样的榜样牌没有贴标签式的空洞说教，有的只是具体情境和真实生活的生动描述，它让更多的同学体会到“榜样”就在我们身边！只要自己努力，把学习生活中的小事做好，就能成为大家学习的好榜样。 　　“立正！”“向前看齐！”四年级（1）班神气的体育委员——邓珍昊喊着洪亮的口令，迈着有力的步伐，带领同学们去做操。邓珍昊不仅口令喊得响亮，武术操更是做得一板一眼。出拳、劈掌、踢腿、蹲马步，一招一式有模有样。为了教班上的胡峰做好武术操，他一个个动作认真纠正，俨然是一个神气的小武术师！ 　　细读榜样牌中生动、充满童趣的人物故事，阳光、健康、有责任、有爱心的邓珍昊便会立刻浮现在眼前，而一种无形的教育力量也在校园中悄然滋长，潜移默化地影响着一个又一个孩子的健康成长。在这道风景中，榜样的力量正在逐步形成与扩大。 　　学校有不少学生都是带着弟弟或妹妹来上学，六（2）班的胡思颖就是其中一位。 　　为给父母分忧，胡思颖担负起了照顾弟弟的责任。每天清晨，胡思颖会按时叫醒弟弟，督促他吃好早餐后就一起坐公交车上学。为了让弟弟懂事，她每天“逼”弟弟自己叠衣服、搭公车时不抢座位；为了管教好弟弟，还打过弟弟的屁股……不仅要照顾好自己，还要照顾好弟弟的“好姐姐”胡思颖，真不简单！ 　　当这一精美、醒目的榜样牌悬挂在校园里时，一向害羞、内敛的胡思颖同学露出了灿烂、自信的笑容。班主任接到了胡思颖妈妈打来的电话：“谢谢老师！作为一名进城务工者，我感到辛劳而自卑，总希望自己被别人认可，希望自己的孩子争气。今天，我的孩子也成了大家学习的榜样，我发自内心地感到高兴！”教育的本质是为了促进人和发展人，当学校把学生作为生活中一个完整的人来看待时，身边榜样的引导便多了一份生活气息。 　　榜样人物的挖掘、树立和学习更进一步推动了榜样学生自身的不断成长，他们生活得更加自信，更加充满活力。更为珍贵的是，这种积极健康、催人奋进、给人力量和充满希望的人和事，也为校园增添了强大的正能量，时时处处感染和激励着更多的同学不断进步。学校的精神文化也在榜样文化的力量中不断积淀和凝练。 　　让孩子学会玩 　　如果说“身边榜样”牌有效提升了校园静态的文化品位，那么，创新和丰富校园动态文化内涵则是学校文化建设的又一着力点。 　　为了丰富学生的童年文化生活，学校从学生喜爱的玩具和游戏入手，分年段提出了“学会玩、玩出精神、玩出水平”的阶段性活动目标，让低年级学生学会和大家一起玩，中年级学生玩得精彩，高年级学生玩出精神。学校举办了跳短绳、踢毽、滚铁环、抖空竹、跳长绳、拔河、飞纸飞机等一系列夺标比赛，引领学生玩的潮流，教学生健康快乐地玩，让孩子们快乐、自信地成长。 　　如今，不少小学生面临课间“不会玩”的尴尬。快乐的校园应该有快乐的课间。学校鼓励老师们带着学生走出教室，和学生们一起玩，教学生学会玩。学校专门聘请社区教练，教学生玩“抖空竹”；并订做铁环，在操场上画路线图、架“桥”。同学们利用大课间进行练习，届时到夺标赛上大显身手。 　　为了赛出水平、赛出风格，五（2）班学生利用中午午休和课间时间，从每一个动作、每一个眼神以及每一句口号的规范入手，进行细致的练习和打磨。最终，他们凭借整体的精神风貌和出操水平赢得了全校师生的热烈掌声。这些夺标活动让校园充满了生趣，让学生的潜力得以发挥，个性得以张扬，让孩子们对校园生活充满了期待。 　　五（2）班金玉龙同学获得本届纸飞机夺标冠军后，与大家分享了他的成功秘诀。“为了让飞机在空中长时间飞行，我做了很多次试验。最后，我发现平衡很重要！为了保证平衡，折纸时，我有意将‘翅膀’折宽，做到左右对称。别看这小小的技巧，它很管用哟！不信，你也试试吧。” 　　四（1）班王远馨夺得短绳冠军后说道：“成功贵在坚持！为了