搞好校本文化开发建设推动素质教育发展进程.docVIP

搞好校本文化开发建设 推动素质教育发展进程 单位：东营区牛庄镇中心小学 联系电话：8292955 二０一二年二月十日 搞好校本文化开发建设 推动素质教育发展进程 牛庄镇中心小学始建于一九九二年八月，坐落在牛庄镇政府驻地，担负着附近12个自然村、镇直及附近机关、街道适龄儿童的教育教学任务，当地人文资源丰富、人杰地灵、经济快速发展，对教育事业高度重视。学校始终以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，树立和落实科学发展观，积极实施“依法治校、以德兴校、科研兴教”战略，坚持“一切为了孩子，为了一切孩子，为了孩子一切”的教育理念，建立学校、家庭和社会“三位一体”的教育体系，使全体师生得到自我发展，使学校实现了跨越式发展。近年来,学校积极参与教育改革，不断探索教育改革、发展的新模式、新方法，大力发挥当地人文优势，创建学校特色文化，强化校本文化开发和建设力度，选取了“吕剧进课堂”和“小学生礼仪”两个课题为校本文化，以此加强校园文化建设和学校特色教育发展，实施四年来，有力地推进素质教育发展进程，学校特色教育呈现出勃勃生机。 一、校本文化开发与建设的指导思想?? 校本文化开发与建设以促进学生全面的、主动的、有个性地可持续发展为指导思想。注重利用社会资源、学校资源和家庭资源，尤其是富有地方特色的吕剧文化和重礼仪讲文明的优良传统，体现“一切为了学生，一切为了学生的发展”的课程改革方针，落实课程改革的总体目标，提升学生的综合素养，培养学生的实践能力和创新精神，我们开发了校本文化——《吕剧读本》和《小学生礼仪》。这些都是充分利用学校地域特色、学校优势项目和学校目标取向等类型进行校本文化开发。　 1、《吕剧读本》——基于浓郁地域特色的校本文化开发，让地域文化与学校教育融合在一起。 吕剧是我国民族艺术史上的一朵奇葩，素有“吕剧之乡”的牛庄镇，便是这一艺术剧种的发祥地。作为“吕剧之乡”的教育者，除了自豪与骄傲，更有责任和义务传承弘扬吕剧艺术。吕剧进课堂，不仅仅在于让学生们欣赏到吕剧的美，更是一种培养、一种认识，是转变单一的美育为全方位的素质教育，让一代人了解和熟悉家乡特有的艺术形式，把本乡本土的传统文化传承下来。使学生了解吕剧灿烂的历史文化，知道牛庄镇是吕剧的发祥地，让学生领悟到吕剧表现出来的艺术魅力，学习经典唱段中的吕剧人物、吕剧故事，增强明辨真善美的能力，树立正确的人生观，激发学生的民族自信心、自豪感，提高学生艺术鉴赏力，从而促进学生全面发展。同时，优秀作品中承载的有积极意义的情感态度价值观迁移到学生基本素质的培养中，为学生今后做人做事奠基。　 2、《小学生礼仪》—— 基于学校优势项目的校本文化开发，一是优势项目是学校的强项，在此基础上发展比较有把握；二是发挥学校优势项目可以创建特色。 　牛庄镇中心小学虽然建校时间不长，但是当地具有尊师重教的优良传统和重礼仪讲文明的社会风气，文明礼仪教育便是学校的办学特色之一。为使特色更有内涵、更具有人文性，我们把特色教育与学校深厚的历史文化积淀融合起来，开发以“小学生礼仪”为课题的校本文化，着力培养学生的文明礼仪素质。课程以“学礼仪，学做人”为礼仪人文的活动主题，提出了五大主题，包括礼仪、守纪、整洁、健美和安全五个方面，以活动为主线，让学生在人际交流和校园生活的各个方面得到锻炼，茁壮成长。几年来，我校把礼仪教育与学校承担的市级课题《小学生养成教育研究与实践》有机结合，与培养学生创新精神和实践能力相结合，与德育教育相结合，形成了以礼仪教育为主线的特色养成教育体系。现在的学生，都能知书达礼、礼貌待人，一个个文明礼仪之星、文明班级等脱颖而出，使校园具有了浓厚的文明礼仪氛围，处处彰显文明新气象、礼仪新风貌。 此外，学校还开展了乒乓球、篮球等第二课堂教学的活动，建立了乒乓球和篮球兴趣小组，使一部分的学生的爱好、特长得到了发挥、锻炼和熏陶。 二、校本文化开发与建设的现状 近年来，我校全面实施素质教育，以落实课程方案为重点，全面提升学校教育内涵，培养高素质学生群体；提升教师团队素养，促进教师专业发展；规范学校管理，积极探索适合学校发展的管理机制。我们在抓好课堂教学的同时，根据学生的现状，立足学校实际，重点在以吕剧、礼仪教育为主线的特色教育方面进行了积极有效的探索，取得了一些成果，推动了校园文化建设，规范了办学行为，从而进一步提升办学水平。 1、开展吕剧进课堂活动 2006年初，学校聘请专业人员和抽调精干教师经过半年的充分搜集和精心整理，将吕剧常识汇集成册，自编了校本教材——《吕剧读本》。《吕剧读本》包括吕剧简史、曲谱视唱、名人名家和活动与思考等四部分内容，教材根据小学生的接受能力，从动作、唱腔等基本功入手，采取了循序渐进的方法进行教学，并在唱腔方面进行了大胆改革与尝试，是一部弘扬吕剧文化、通俗易懂的好教材，得到了专家和