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人格心理学 考试大纲 Ⅰ.课程性质与设置目标的要求现代人格心理学是全国高等教育自学考试心理学专业本科阶段的基本必修课程。人格心理学是从整体上探讨人的心理活动的一门心理学基础学科，其主要内容是人格研究的基本问题、精神分析人格理论、人格特质论、行为主义和社会学习人格理论、人本主义人格理论、认知学派人格理论、人格的发展以及人格评估等几个方面。设置本课程的目的和要求是：使攻读应用心理学专业的自学者认识到人格心理学在现代心理学中的性质、意义、地位和作用；学习和理解人格心理学的基本理论、基本概念，重点把握各种理论流派的核心理论观点和相关的实证研究进展；了解影响人格发展的因素；掌握人格评估的基本方法；使他们具有综合运用所学人格知识分析问题和解决实际问题的能力。Ⅱ.课程内容和考核目标（考核知识点、考核要求）第一章 绪论一、学习目的和要求通过本章的学习应该掌握人格的定义、特征和含义，了解人格心理学的研究概况，以及学习和研究人格心理学的意义和方法。二、课程内容第一节 人格的概念（一）人格的多种定义人格的总和式定义、整合式定义、层次性定义、适应性定义、区别性定义以及当代大百科全书、心理学词典和主要教科书中的人格定义。（二）人格的基本特征人格的整体性、稳定性、独特性和社会性。（三）人格的三种主要含义最广义的、广义的和狭义的人格含义。第二节 人格心理学研究概况（一）中国人格心理学研究概况人性论、人格类型、理想人格、人格评估、中国古代的人格学说和现代中国的人格心理学研究概况。（二）西方人格心理学研究概况人性论、人格结构理论、气质理论和当前动态。（三）前苏联人格心理学研究概况人格形成理论、人格结构、气质与高级神经活动类型。第三节 学习和研究人格心理学的意义（一）理论意义（二）实践意义第四节 人格心理学研究方法（一）观察法（二）自然实验法（三）调查法问卷法、测验法。三、考核知识点（一）人格的定义（二）人格的基本特征（三）人格的主要含义（四）中国人格心理学研究概况（五）西方人格心理学研究概况（六）前苏联人格心理学研究概况（七）人格研究方法四、考核要求（一）人格的定义1、识记：当代心理学词典中人格的定义2、领会：各种人格定义的优点与不足（二）人格的基本特征1、识记：人格的四个基本特征2、领会：人格的四个基本特征的含义（三）人格的主要含义1、领会：人格的三种主要含义（四）中国人格心理学研究概况1、识记：中国古代的人格思想和现代的人格研究概况（五）西方人格心理学研究概况1、识记：人格结构理论、气质理论及当前动态2、领会：各理论的主要观点（六）前苏联人格心理学研究概况1、识记：人格形成理论、高级活动类型学说2、领会：各个理论和学说的主要观点（七）人格研究方法1、识记：人格研究的各种方法。2、领会：各种方法的过程及优缺点。3、应用：会在具体的研究中正确使用各种研究方法。第二章 精神分析学派的人格理论一、学习目的和要求通过本章的学习应该掌握精神分析学派的各个人格理论，识记各个理论的基本概念，领会各个理论的基本思想和基本观点，了解古典精神分析学派和新精神分析学派人格理论的区别和联系。二、课程内容第一节 弗洛伊德的精神分析论（一）人格动力生的本能、死的本能（二）人格结构意识、前意识和潜意识；本我、自我、超我。（三）人格发展口唇期、肛门期、性器期、潜伏期和生殖期。第二节 阿德勒的个体心理学（一）追求优越追求优越的含义和内容。（二）自卑及其补偿自卑感和补偿作用。（三）生活风格生活风格的含义及种类。（四）社会兴趣社会兴趣的四种类型。（五）创造性自我创造性自我的含义。（六）出生顺序长子、次子、幼子和独生子的人格特点。第三节 荣格的分析心理学（一）人格结构意识、个人潜意识和集体潜意识；人格面具、阿尼玛和阿尼姆斯、阴影、自性。（二）人格发展阶段童年、青年、中年和老年。（三）人格类型一般态度类型可分为外向型和内向型；机能类型包括感觉、思维、情感和直觉。组合的八种人格类型是：外向思维型、外向情感型、外向感觉型、外向直觉型、内向思维型、内向情感型、内向感觉型和内向直觉型。第四节 艾里克森的自我心理学（一）自我概念自我、自我同一性（二）人格发展八阶段1.口腔——感觉阶段：基本信任对基本不信任2.肌肉——肛门阶段：自主对羞怯和疑虑3.运动——性器阶段：主动对内疚4.潜伏阶段：勤奋对自卑5.青春期（12-20岁）：自我同一性对角色混乱6.成年早期（20-24岁）：亲密对孤独7.成年中期（25-65岁）：繁殖对停滞8.成年后期（65岁以后）：自我整合对绝望第五节 霍妮的基本焦虑说（一）基本