对音乐鉴赏课中发声方法科学性的解读与探讨.docVIP

PAGE PAGE 1 对音乐鉴赏课中发声方法科学性的解读与探讨 　　【内容摘要】音乐鉴赏课是普通高校面向全体学生开设的一门选修课，内容十分丰富，其中声乐部分尤为重要。然而，在讲授发声方法的科学性问题上，应以辩证唯物主义观点引导学生树立正确的审美观。所谓科学，目前没有一个统一的定义，一般认为是指一种理论知识体系，它是人类对于客观世界的正确反映，是人类认识世界和改造世界的社会实践经验的概括和总结，是反映现实世界各种现象的客观规律的知识体系。因此，如何解读发声方法的科学性成了当前一个值得研究的重要课题。 　　【关键词】发声方法美声唱法民族唱法通俗唱法 　　早在我国古代声乐论著“唱论”中就有对人声歌唱方法的理论探讨与总结。可见，中国古人对歌唱的表现力就已经有了深刻的认识。歌唱是在人的高级神经中枢的支配下，以喉咙为主要发音媒介的一种音乐艺术形式。声乐是指具有科学的理论基础和规范的技术训练，要求演唱者具有一定的音乐理论知识和艺术修养，通过科学发声训练使演唱技巧达到统一的审美规范，演唱者与作品的思想情感相交融，有一定高度的技艺性和创造性。声乐演唱可大致分为美声、民族和通俗（流行），当然也可以更细划分为原生态、通俗（流行）、民族（民通）、美声（美通）、中西结合等不同种类。 　　一、美声声乐科学性 　　美声唱法是源于17世纪意大利的一种声乐演唱方法（BelCanto），直译为美妙的歌唱或美