授课的艺术和技巧.pptVIP

3、练习法? 练习法是学生在教师的指导下巩固知识、运用知识、形成技能技巧的方法。在教学中，练习法被各科教学广泛采用。练习一般可分为以下几种： 　　 ?语言的练习。包括口头语言和书面语言的练习，旨在培养学生的表达能力。 　　 ?解答问题的练习。包括口头和书面解答问题的练习，旨在培养学生运用知识解决问题的能力。 　　 ?实际操作的练习。旨在形成操作技能，在技术性学科中占重要地位。 4、读书指导法? 读书指导法是教师指导学生通过阅读教科书或参考书，以获得知识、巩固知识、培养学生自学能力的一种方法。 谢谢！ 人有了知识，就会具备各种分析能力， 明辨是非的能力。 所以我们要勤恳读书，广泛阅读， 古人说“书中自有黄金屋。 ”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识， 培养逻辑思维能力； 通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平， 培养文学情趣； 通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。 有许多书籍还能培养我们的道德情操， 给我们巨大的精神力量， 鼓舞我们前进。 * 怎样上好一堂课 主讲人 朱建林教授 一、授课的概念 ?上课、讲课或者是授课，是教学中的重要环节，如何把不懂的人教会，这是我们授课所要首先解决的问题。 教师如何才能把握好授课的艺术和技巧，上好一堂课呢？ ?你会、你懂，但不一定就能把不会、不懂的人教会、教明白。这里涉及到教的方法问题。所以说授课是一门艺术，要讲究技巧。 ?技巧是指巧妙的艺术或熟练地运用技术的能力。一般来说，技巧是在不断实践和总结中获得的。“熟能生巧” 就是这个道理。 二、授课的过程 ? 要上好课，必须做好教学准备，即备好课。 ?备课既是一项艰苦的脑力劳动，又是一门创造性的艺术。 ?备课的目的，就是制定出比较完善的课时授课计划，即教案，并以此为蓝图去组织教学。 ?精心设计的教案，教学就有案可循，教师讲起课来，就会有条不紊、胸有成竹、从容不迫、脉络清晰、重点突出，可使整堂课程的教学层层渐进、循循诱导，有利教学双方的互动交流，强化教学的效果。 （一）备课的前提 1、备大纲。在备课过程中，要深入研究教学大纲，明确本课程的教学任务和基本要求，掌握各章节的教学内容，分析大纲与教材之间的内在联系，要以教学大纲作为本门课程教学的依据。该课程教学成功与否，应根据教学大纲规定的教学要求进行检查和评定。 2、备内容。常言道：“课本课本，讲授之本”，就是对教材本质作用的概括。因此，教师必须吃透教材，在此基础上，再具体分析、确定每一堂课的教学目的、重点、难点和关键问题，并进一步安排教学过程和组织教学内容。对操作课，应规范自己的示范动作或操作演示，以及巡回指导中如何突出重点，分散难点，做到心中有数。  3、备对象。教学活动是教与学双方的活动，教学最终目的是要使授课对象按教学要求掌握知识、发展智力、提高能力。教学成败的关键之一，是内容和方法是否符合他们的实际情况，这就要求教师必须了解授课对象的知识状况、文化基础、接受能力、学习习惯、思想状况和个别差异等，以利调动他们的学习积极性，充分利用他们已有的知识和经验进行有的放矢的教学，更好地贯彻因材施教的教学原则，避免主观盲目性，不致挫伤授课对象的学习积极性而导致教学的失败。因此，教师要通过多种途径和办法去了解授课对象的需求。 4、备方法。教学方法是完成教学任务所采取的工作方法，是为教学目的服务的。教学方法是由许多教学方式和手段所组成的，是一种富有创造性的艺术，具有很大的灵活性和独创性，并往往带有教师的个人色彩和独特风格。 对不同的教学环节，不同的教学内容和教学对象，要根据其不同的特点，采用不同类型的教学方式、课堂结构，教学方法要与之相适应。教学艺术取材于生活，但需依据教材进行巧妙的构思，精心设计出丰富多彩的表现手法。 （二）教案 教案是一套精心设计的教学方案的简称，是备课的结果，是教学的书面指导文件。编写教案可以促使教师在课前更充分地做好准备，上课时有计划地进行教学，又可积累资料，还可使课后总结有据可查。写教案可将讲课步骤事先设计好，包括如何联系旧课，引入新课；如何由浅入深，深入浅出，引人入胜；采取什么样的教学方法，举什么样的例子，用什么样的比喻，向授课对象提什么样的问题以及教具如何运用等，以利掌握时间，把整个课堂组成一个生动活泼的有机整体，避免离题、拖堂和冷场等情况的发生。 教案的格式 教案有扉页和续页。 扉页有以下几项内容：课程名称、任课教师、授课班次、章节名称、课题排序、讲授时间、审批权限、教学目的与要求、教学重点、教学难点、授课类型、所需教具(挂图、模型、小黑板及电化教学等)、课外作业、教学程序与时间分配、板书板图设计等。 教案编写