2020中考（赣）道德和法治一轮复习：题型二　非选择题.docVIP

题型二　非选择题 类型一 建议、应对措施、做法类 这类试题的设问方式，一般是“对某某问题提出几点建议”或“为……出谋划策”等，留给我们的思维空间较大，具有较强的开放性。 解答这类设问，可从以下三个方面去发散思维：一是分析原因提建议；二是联系教材提建议；三是发挥想象提建议。考生要注意以下三点：一是建议要多角度，避免角度重复；二是建议要有针对性、科学性和可行性；三是建议要符合设问的要求。涉及青少年做法类的建议类问题，考生要结合自身生活实际回答，尽量做到具体可行，切忌泛泛而谈。 (2019·高安市一模)(节选)创新是民族振兴发展的动力。 如表：2018年全球创新指数报告显示： 1瑞士(2017年第一名) 11以色列(17) 2荷兰(3) 12韩国(11) 3瑞典(2) 13日本(14) 4英国(5) 14中国香港(16) 5新加坡(7) 15卢森堡(12) 6美利坚合众国(4) 16法国(15) 7芬兰(8) 17中国(22) 注：2014年中国创新能力全球排名第19位；2016年中国排名18位。 如图：当前我国社会经济发展的确还存在着诸多短板。 如图现象存在什么问题？针对以上两个材料图示反映的短板问题，你认为应采取哪些措施？并写出相应的理论依据。 【解析】 此题旨在考查学生的综合分析、概括归纳能力。首先要看标题，标题比较直观地说明了图表的内容；然后要将图片数据做三个对比，“横向比”“纵向比”和“综合比”，将三个对比的数据归纳整理，通常就会得出想要说明的问题；最后要看图表下面有没有特别的注释。第一问，图表体现了我国各区域之间、城乡之间居民收入差距比较大(或发展不平衡)。第二问和第三问旨在考查学生运用所学知识解决实际问题的能力。围绕落实科技创新、完善分配制度作答即可。 【答案】 存在的问题：我国各区域之间、城乡之间居民收入差距比较大(或发展不平衡)。 措施与相应的理论依据：①加强科技创新。依据：科技是第一生产力、创新是发展的第一动力，我国实施科教兴国战略、人才强国战略。②完善分配制度。依据：合理的收入分配制度是社会公平的重要体现。③推动城乡区域发展。依据：全面建成小康社会和共同富裕的要求。 1．(2016·江西)(节选)【艰苦奋斗攻难关】 在“十三五”新起点，江西提出了“提前两年脱贫，五年决战小康”的目标。 刘群同学所在的村子地处偏远山区，生态环境良好，但交通不便，信息闭塞，是当地远近闻名的贫困村。该村有的贫困户是因病致贫，有的存在“等、靠、要”思想，还有的因为教育缺失造成贫困代际传递。 当地政府应采取哪些有针对性的扶贫对策，帮助该村尽早脱贫？ 类型二 概括与评析类 这类试题旨在考查学生把握材料主旨、运用所学知识进行概括说明的能力，主要分为“拟题”和“评论”两部分。“拟题”具有很强的开放性，难度值中等。“评论”具有一定开放性，难度较大。 拟题的设问方式一般是“自拟一个能够概括上述材料内容的题目”。评论的设问方式一般是“从不同的角度对上述材料进行分析评论”。答好这类试题的关键在于理清思路，言之有理，言之有据。 解答问题时要注意所拟题目应能够概括各段材料的主要内容；对材料进行分析评论时，要综合运用所学知识，根据材料中所涉及的知识点，从不同的角度进行评论，指出现象或措施的作用、重要性。 (2019·江西)(节选)结合材料，完成答题。 今年是五四运动100周年。回首百年，新时代的我们该如何传承五四精神？该如何激发青春力量？ 弘扬爱国主义精神，是当代青年对五四精神最好的继承。北大“90后”女生宋玺，剪掉长发穿上戎装，护航亚丁湾；河北保定学院西部支教群体，奔赴大漠播撒梦想，将青春芳华绽放在祖国最需要的地方……他们胸怀祖国、超越小我、融入大我，创造真正有价值的人生。 心中有信念，脚下就有力量。在陕北贫瘠的黄土地上，青年时期的习近平立下为祖国、为人民奉献自己的信念。从此他以朝气与志气，以理想和信念，以“无我”的状态，不负人民，为国家发展、民族复兴注入了奋斗的力量。 人生理想的风帆要靠奋斗来扬起。“带母上大学”的残疾学生魏祥，战胜贫困圆梦北大的河北女孩王心仪……强者，总是从逆境中不断奋起、永不气馁。好儿女志在四方，有志者奋斗无悔！新时代的我们，要发扬五四精神，扛起实现中华民族伟大复兴的时代重任！ (1)拟题：运用所学知识，自拟一个体现材料主要内容的题目。 题目：____________________________________________________________ 【解析】 本问材料围绕“五四精神、民族精神、青春、奋斗、民族复兴”等展开，考生可围绕弘扬民族精神，为中华民族复兴努力奋斗的角度拟题。 【答案】 题目如：《高扬民族精神　激发青春力量》《弘扬民族精神　肩负复兴使命》《发扬五四精神　扛起时代重任》等。 (2)评论：从不同的