7、《哦，香雪》：穿越复杂的单纯.pptVIP

学习目标 分析香雪这一人物形象。 赏析人物形象的方法 1、分析塑造人物的方法，把握人物性格。 ①通过人物的肖像、动作、语言、神态、心理等方面分析；②通过人物间的关系分析人物。联系人物活动的社会历史背景。 2、注意侧面描写。 结合情节分析人物心理，把握人物性格特点，概述时要说明人物身份，表面特征和内在性格品质。 （1）第71自然段“现在她害怕这陌生的西山口，害怕四周黑幽幽的大山，害怕叫人心跳的寂静，当风吹响近处的小树林时，她又害怕小树林发出的窸窸窣窣的声音。” （2）第74自然段“她站了起来，忽然感到心里很满意，风也柔和了许多。她发现月亮是这样明净。群山被月光笼罩着，像母亲庄严、神圣的胸脯；那秋风吹干的一树树核桃叶，卷起来像一树树金铃铛，她第一次听清它们在夜晚，在风的怂恿下‘豁啷啷’地歌唱。” （3）第75自然段“她环视群山，群山沉默着；她又朝着近处的杨树林张望，杨树林窸窸窣窣地响着，并不真心告诉她应该怎么做。” （4）第76自然段“小溪的歌唱高昂起来了，它欢腾着向前奔跑，撞击着水中的石块，不时溅起一朵小小的浪花。” 思考：香雪从西山口步行到台儿沟这部分的景物描写，在小说里有什么作用？ 答：以上几处景物描写给读者展现了一幅幅月夜山景的图画，它为人物的活动提供了一个很好的背景，有效地烘托了人物的内心活动，惟妙惟肖地表现了人物的心理变化过程。香雪跨越了由自卑、封闭、落后到自信、开放、进步的巨大心理障碍。体现了她向往和追求现代文明生活的坚定信心。 课后作业 《步步高复习讲义》 一、P203《瞎子》第3题 二、P203《广陵散》第4题 * * 铁 凝 1、分析“香雪”这一人物形象及“铅笔盒”的象征意义。 2、理解景物描写对刻画人物的作用。 3、通过对本文的学习掌握小说的答题技巧。 小说的阅读与鉴赏 一、整体感知，把握情节 这是一列火车进站一分钟发生的故事。请用最简短的语言复述这个故事。 火车在台儿沟停留一分钟，农村少女香雪用一篮子鸡蛋向火车上一位女大学生换来一只渴望已久的铅笔盒，并因此独行三十里的夜路。 二、鉴赏人物形象 读完这篇小说，你印象中的香雪是一个什么样的女孩？请你在文中找出相关的描写。 示例：我觉得香雪是个 的女孩，从文中的 可以看出…… 香雪 淳朴善良 自尊刚强 坚定执着 迈向现代文明的农村姑娘形象 渴求文化 自动铅笔盒：淡绿色的，盒盖上有两朵洁白的马蹄莲…“哒”的一声，便合得严严实实…… 文化和知识、现代文明 香雪所追求的“铅笔盒”的象征意义。 香雪是一个淳朴善良、自尊刚强、坚定执着、渴望迈向现代文明的农村姑娘形象。她是台儿沟唯一的初中生，她用一篮子鸡蛋换来一只渴望已久的铅笔盒，并由此独行30里夜路。她渴求科学文化，渴望摆脱贫困，对现代文明新生活有着炽热的向往和追求。? 3、人物形象表述的方法： 答题模式: XXX是一个怎样（性格、品质特征）的人（ 形象的意义 ）。品质特点+主要的情节分析（或是概述）。 1、《步步高复习讲义》 P209《被骗》 2、《步步高活页练》 P379《寒冬》第2题。 分析文中“我”和“司机”这两个人物形象。 答：“我”是一个胆小谨慎的人，遇事容易猜疑，对人总是往坏处想。 “司机”是一个善良正直的人，他善解人意，关心别人，即使在被误解的情况下，也能以诚相待。 《被骗》 《寒冬》 2、请简要分析父亲是一个怎样的形象。 答：父亲是一个善良质朴、一心为儿的农民形象。出于深沉的父爱，为人父的责任感，为了能让“我”当兵，父亲只好送礼求人；父亲知恩图报，不惜冒着严寒下湖摸鱼来感谢帮助自己的人，最后不幸冻死。 三、环境描写 快速阅读香雪夜晚独自走回台儿沟的情节，分析讨论课文都写了香雪的哪些心理活动？内心是如何变化的？ 她的内心变化是用景物烘托的，找一找相关的景物描写。 香雪的心理活动变化： 害怕 不怕 自责 犹豫 坚定 喜悦 ①交代故事发生的背景； ②暗示 社会环境； ③渲染 气氛； ④推动情节的发展； ⑤烘托人物形象，揭示人物心境； ⑥深化作品 主题。 自然环境描写的作用 （指向环境） （指向情节） （指向人物） （指向主题） 1、 《步步高活页练》 P379《寒冬》第1题。 2、《步步高复习讲义》 P202《我去寻找路小丫了》 《寒冬》 1、小说开头部分的景物描写有怎样的作用？ 答： ①交代故事发生的时令背景； ②渲染恶劣寒冷的环境气氛，为下文父亲冒着严寒下湖摸鱼而被冻死的情节作了铺垫； ③从侧面烘托了父亲的一心为儿的伟大形象；表现了父亲对我的爱。 ④呼应题目“寒冬