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2019 秋季学期高一化学备课组工作计划
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xxxx 秋季学期高一化学备课组工作计划
一、学情分析
高一段共招 14 个班,每班学生数 40—48 不等。
由于受招生政策的影响,本届招收的学生生源也不是
特别理想,分 3 个层次,分别为精英班( 1—4 班)、
实验班( 5— 10 班)和励志班( 11— 14 班)。三个不同
层次学生基础差异相对较大,但学生的良好学习方法
及习惯都还有待养成与强化。虽初中学习过化学的内
容,但学生对化学的学科概念、学科知识、学科思想
等知识掌握的还是不理想。本学期学生要学习化学 1
与化学 2 学考部分的内容,学习内容较多,要为以后
的学考、选考做准备,学习的任务较为繁重。
二、教材分析
本学期学习内容为《化学 1》,作为高中化学的起
始,本册书共有 4 个专题,其中第一专题重点是通过
相关知识的学习,让学生学会用化学的视角来看待物
质世界,初步形成化学学科思想;第二至第四专题是
高中阶段唯一也是全部的元素化合物的知识,课本从
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“海 ”、 “陆 ”、 “空 ”三个立体视角向学生介绍我们身边
的化学物质的元素, 形成资源观念。 《化学2》既是 《化
学 1》相关内容的深化和拓展,又较好地揭示了化学
反应的基本原理。因教学时间限制,本学期主要学习
《化学 2》四个专题中的第一个专题,即《微观结构
与物质的多样性》,本专题着力引导学生从微观结构的
角度去认识和把握物质的性质, 进而逐步呈现 “结构决
定性质,性质决定用途 ”的基本观念。
三、教学目标
根据学科指导意见,总结本学期教学要求如下:
1.初步认识物质的科学分类方法,学会从不同角
度对化学物质及物质间的转化进行分类,掌握 4 种基
本化学反应类型、氧化还原反应相关判断及它们之间
的关系。
2.认识物质的量,并利用物质的量进行相关量、
化学方程式的计算。
3.知道离子反应的本质及其发生的条件,学会用
离子方程式表示溶液中的离子反应。
4. 了解分散系的含义,知道胶体区别于其他分散
系的本质特征和鉴别方法。
5. 了解蒸馏、萃取、分液、过滤、结晶等实验方
法。初步学会 NH4+ 、cl- 、So42-、Na+、k+ 的检验方
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法,能用离子检验法设计简单的实验方案,探究常见
物质的组成。
6. 了解原子结构及核外电子排布,能用电子得失
的角度分析稳定结构的事实。
7.元素化合物知识的重点了解是钠、镁、铁、铜、
氯、溴、碘、硫获取的基本原理和方法,了解相关元
素及其重要化合物的性质及用途,树立资源观念,培
养热爱大自然和保护大自然的情感。同时培养灵活运
用有关知识解决实际问题的能力。
8.掌握配制一定量物质的量浓度溶液的实验技
能,在学习过程中了解实验探究的过程和方法,通过
观察、分析实验现象,提高发现问题和解决问题的能
力
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