英语基础模块一Unit4教案.pdfVIP

Unit 4 Welcome to our party! 【教学目标】 语言知识目标：学生能够理解运用相关语言组织聚会并谈论天气，运用形容 词性物主代词表示物品的所属关系。 语言技能目标： 听——学生能够听懂聚会中的简单对话以及关于天气的简单表 说——学生能够招待客人、回应主人并简单交流天气情况。 读——学生能够读聚会邀请信及聚会备忘录。 写——学生能够根据已知信息填写聚会备忘录。 单元任务：学生能够运用所学语言设计并组织圣诞聚会。 【教学步骤】 Period 1 Lead in 1 Step 1 warming up 1. 提问学生今天的天气“ what’s the weather like today？”； 2. 头脑风暴，提问学生天气有多少种。 Step 2 listen and match 1. 讲解 activity1 中的出现的单词，以及下方关于聚会的文化知识。 2. 学生听录音并连线。教师在全班做出反馈。如有需要放多一遍录音。 Step 3 learn the new words on page59 Period 2 Listening and speaking 2-11 Dialogue A Step 1 lead-in 头脑风暴，提问学生刚刚新学的单词中描述天气的形容词有哪些。在全班 把所说出的词汇汇总，在黑板上写出，做简单讲解。 Step 2 listen and match 1 听录音，要求学生将客人与地名连接。教师进行抽查。如有需要，可再播放 一遍录音。 Step 3 think and talk 1. 阐明接下来的听力要求。 “接下来我将播放一遍录音，请同学们仔细听北京以及加州的天气情况。 将你们听到的相关天气填写在对应的横线上。 ” 2. 播放至北京的天气结束暂停，让学生写关于北京的天气。 3. 接着播放至对话结束，让学生填写关于加州的天气。 4. 点名抽查并反馈。 Step 4 Read and underline 1. 要求学生自己阅读对话，用下划线将谈论天气的语句画出来。 2. 点名抽查，教师在全班做出反馈。 3. 讲解对话。重点将 “what ’s the weather like in ….?”“ it ’s …”板书在黑板上。 4. 带读对话一遍，学生自己读一遍。 Step 5 talk and practice 1. 头脑风暴，总结关于天气的形容词汇。 2. 讲解在与朋友谈论天气所运用的句子。 What’s the weather like in your Is it …in your hometown? hometown? Yes, it is It ’s… No, it is ….. snowy windy sunny foggy rainny cloudy cold warm hot freezing wet dry 3. 教师与班上一名学生对话。