四年级五单元《那只松鼠》演示教学.pptVIP

西师版四年级（上） 课文主要讲父亲意外捉到一只松鼠， 心里别提有多高兴，可是他居然把它放回了山林。当女儿得知这件事后，不但没有责怪父亲，反而关注那只松鼠的命运。 请孩子们自由读第三段。用横线勾出描写松鼠的句子，用波浪线勾出描写父亲逮松鼠的句子，并想想从这些句子中体会到什么？ 我先是看到路对面树干上有个灰褐色、毛茸茸的圆球在跳动。 那个圆球就“嗖”地一下蹿上了树梢。 那些小精灵呢，似 乎 是 在 故意 逗 我玩，“嗖嗖嗖”地直朝树梢蹿，然后又从这棵树梢跳到那棵树梢。 那些小精灵又神不知鬼不觉地出现在我面前的几棵树干上。 它们又灵巧地逃之夭夭。 孩子，你能用活泼伶俐说一句话吗？ 我先是看到路对面树干上有个灰褐色、毛茸茸的圆球在跳动，于是便蹑手蹑脚地过去。可是没等我接近，那个圆球就“嗖”地一下蹿上了树梢。哦，原来是一只活泼伶俐的小松鼠。我忽然又发现周围的一棵棵树上，几乎都有松鼠在跳动觅食。我兴奋无比，东奔西跑地去抓。 那些小精灵呢，似乎是在故意逗我玩，“嗖嗖嗖”地直朝树梢蹿，然后又从这棵树梢跳到那棵树梢。当我累得直喘粗气，瘫坐在地上时，那些小精灵又神不知鬼不觉地出现在我面前的几棵树干上。待我再去抓时，它们又灵巧地逃之夭夭……后来，我用随身携带的网袋，总算网住了一只。 学习要求： 　　 ⑴ 小组内读四五六段。 　　⑵用喜欢的符号标出描写松鼠神情、动作的句子，说说你有什么感受？ 　 ⑶用三角形标出描写父亲动作的词语，体会父亲的心情。 突然，我看到了它的目光：像是绝望，像是抗拒，像是乞求…… 假如你是这只小松鼠，你会想些什么？说些什么？ 突然，我看到了它的目光：像是绝望，像是抗拒，像是乞求…… 最后，我咬咬牙，把它放了。 为了小松鼠———————————， 父亲咬咬牙放了它； 为了小松鼠———————————， 父亲咬咬牙放了它； 为了小松鼠———————————，父亲咬咬牙放了它； 为了小松鼠———————————，父亲咬咬牙放了它。 大自然里生活的松鼠 孩子，你能用得意忘形说一句话吗？ 孩子，你能用饱含深情说一句话吗？ 当我发现自己说漏了嘴，不安地看着女儿时，女儿竟一点也没有责怪我的意思，依旧稚气未脱地沉浸在我的故事里，并且饱含深情地问我：“爸爸，后来它回家了吗？它回到妈妈身边了吗？” 写写你想说的话。你可以对文中的父亲说，可以对女儿说，也可以对那只可爱的小松鼠说。 动物与人之间的故事 在密林深处，猴子和人演绎了一个感人至深的故事，山脚下的山民王志成在林中采药。突然，“咯———”的一声，一团黑乎乎的东西伸出一只手来拉王志成的脚。王低头一看，天啊，一只约两岁多的黑叶猴正可怜地望着他，嘴里发出“呜呜”的哀鸣，他的左手正在流血。 王志成二话没说，抱起黑叶猴往家赶。他为黑叶猴洗伤口，上草药。黑叶猴不叫也不动，任王志成摆布。包扎完伤口，王志成用绳子拴住猴子，让它在屋里活动疗伤. 一周后，黑叶猴伤口长好了。王志成解了绳子，可猴子却不离开。它天天在王家转悠，甚至帮忙做事。这样，在王志成家中生活了一个多月后，黑叶猴在一天早上悄悄地离开了王家。 一天凌晨3点，王志成所在的村庄还在沉睡。突然，一阵猛烈的打门声和惨叫声，把王志成弄醒了。王跑出门一看，是黑叶猴回来啦！王正要上前抱它，黑叶猴一反常态，挣脱王的拥抱，焦急地大叫。 见王志成不明其意，黑叶猴用长臂指着后面的山岭。王转身看去，天啊，一座大山正在倾倒，山上巨大的石头不断滚落。黑叶猴伸出长臂，一个劲地催王志成快走 。 王志成终于明白了。他飞奔回屋，摇醒妻子，拉起孩子，跑出屋外。接着，又一家一家喊门。全村二十户人家共100多人，刚跑出门外，大块的山石便滚落下来，直逼村庄。许多村民哭了，好险啊，如果不是猴儿救人，我们死定了。 死里逃生的村民，四处寻找救命恩人。只见黑叶猴站在大树上，两眼可怜地望着人们，嘴里发出“呜呜”的欢叫，像是为逃脱死神的人们祝福。但是，不一会儿，随着“轰”一声巨响，这位“恩人”就从此消失在密林中……