小学语文文本细读研究精编版.ppt

九、小说文体文本细读实训 (一)小说文体文本细读要领 ——小说是以刻画人物形象为中心，通过完整的故事情节和具体的环境描写来反映社会生活的叙事性文学体裁。形象、故事情节和环境被称为小说三要素。（儿童小说须加上主题要素） 1、概括该小说文本主要情节内容，梳理典型人物性格形象内涵，归纳文本主题思想 3、厘清小说的情节内容与结构，小说情节内容选择的依据 4、品鉴小说人物形象内涵及刻画手法：肖像描写、语言描写、动作描写、心理描写 5、关注人物形象描写的多维度、多方面艺术处理：正面描写、侧面描写、详略描写 6、关注小说环境描写特殊作用 6、品鉴小说语言风格：议论性抒情性语段、作家风格、流派风格 （二）小说文本细读实训与交流 训练内容： 《桥》  1、独立细读研究批注 2、交流互动分享（同伴补充批注——班级 典型分享） 3、整合同伴见解、矫正自己的浅读、误读、狭读、偏读 4、反思总结与提升 5、小学语文有不少节选类小说课文，为了良好保存原作的原汁原味，细读文本时需要考虑哪些因素？ 十、诗歌文体文本细读实训 (一)诗歌文本细读要领 1、初步整体概括诗歌描写的主要内容，整体感受和归纳诗歌表达的诗人情感。 2、展开想象，联系生活，抓住诗歌的多个意象或景象展开想象，联系生活，体会诗意，沉浸诗歌营造的意境。 3、重点品诗——或诗句、或短语、或词，揣摩诗歌凝练的语言艺术（在字词句等方面多种辞格的运用） 4、涵泳吟诵，欣赏品味诗歌的节奏和韵律等音乐美和诗歌风格。 5、再次整体回味诗歌内容，提升归纳诗情意蕴。 5、积累并背诵 （二）诗歌文本细读实训与交流 训练内容： 《雨后》等 一、叙事文本细读实训 (一)叙事性文本细读要领 1、概括故事或事件，归纳中心思想、主旨 2、抓关键词细读，进一步明确凝练主旨 3、把握叙事性文本主要写作特点 （1）记叙的六要素：时间、地点、人物、事件的发生、发展、结果 （2）选材：围绕主旨的材料选择与组织 （3）叙事顺序：事情的发生发展、时间、空间、事理逻辑 （4）叙事线索：贯穿全文,叙事所围绕的使文章浑然一体或具体或抽象的物象。如人物、事情、物品、时间、地点、情感 （5）叙事的方法：顺叙、插叙、倒叙、补叙、平叙 （6）叙事的表达手段：概括与具体 （7）叙述强弱：详写与略写 ——比较“总与分”、“概括与具体”、“详与略”？ （二）叙事文本实训与交流 要求：任选一组实训 A组：《动手做做看》（人教2、下） 《酿》（语文S版5、上） B组：《捞铁牛》（北师大3、下） 《草船借箭》（人教5、下） 要求：任选两篇实训 1、独立细读研究(课外) 2、交流互动分享（同伴补充批注——班级 典型分享） 3、整合同伴见解、矫正自己的浅读、误读、狭读、偏读 4、反思总结与提升 二、记人文本细读实训 （一）记人文本细读要领 1、记写 的主要人物及相关事情，主要内容及中心思想（侧重于表现人物的思想、品质、技能、性格等） 2、表现人物情感、品质等抽象世界的某一方面的特点还是多个方面的特点 3、表现人物性格品质等的材料选择（一件或数件典型事例） 4、围绕主要人物和事情，主要从哪些方面细致刻画和描写人物（肖像描写、语言描写、动作描写、心理描写等人物描写方法） 5、描写角度与方法：正面描写和侧面描写，细节描写和概括描写 6、记人文章的顺序：时间、空间、事理逻辑 7、记人文章的结构：纵贯式、总分式（总分、分总、总分总） 8、文章表达方式：记叙、描写、抒情、说明、议论 9、多种修辞格 （二）写人文本实训与交流 要求：任选一组实训 A组：《为中华之崛起而读书》（四年级） 《地震中的父与子》（五年级） B组：《萧山杨梅》（四年级） 《一夜的工作（六年级） 要求：任选两篇实训 1、独立细读研究(课外) 2、交流互动分享（同伴补充批注——班级 典型分享） 3、整合同伴见解、矫正自己的浅读、误读、狭读、偏读 4、反思总结与提升 三、绘景状物游记文本细读实训 （一）绘景状物文本细读要领 1、文本内容：描写的主要景物风貌（自然景物、人文景物）或物体（物品，动、植物）的主要特点；文本主旨：赞美、歌颂、抒发、阐明道理。 2、突出景和物特点：抓住景物和事物的某个或多个特点进行描写 3、描写景物或观察事物的角度（多角度、