3.3.2均匀随机数的产生.pptxVIP

一次美妙的数学实验探究 —以几何概型为例 感知生活中的数学，培养学生用随机的观点来理解世界，加强与现实生活的联系，以科学的态度评价身边的随机现象，学会用科学的方法去观察世界和认识世界。 油田一中 罗富荟 日 期：2019年5月29日 古典概型 几何概型 所有基本事件的个数 每个基本事件发生的可能性     概率的计算公式       古典概型 几何概型 所有基本事件的个数 每个基本事件发生的可能性     概率的计算公式     有限个 无限个 相等 相等 问题1 取一根长为1米的绳子，拉直后在任意位置剪断，那么剪得两段的长度都不小于0.2米的概率是多少? 1m 变式1 取一根长为1米的绳子，拉直后在任意位置剪断，那么剪得两段的长度都不小于0.2米的概率是多少? 1m 问题1 问题2 一只蚂蚁三边长分别为3，4，5的三角形的 爬行，求某时刻该蚂蚁距离三角形的三个顶点的距离均超过1的概率。 边上 内部 有一杯1升的水, 其中含有1个虫子, 用一个小杯从这杯水中取出0.1升, 求小杯水中含有这个虫子的概率？ 问题3 撒豆实验     估算与函数有关的平面区域的面积 利用随机模拟方法估算图中阴影部分（y=1和 y=X2所围成的部分）的面积. 分析：以直线x=1，x=-1，y=0， y=1为边界作矩形，用随机模 拟方法计算落在抛物线区域内的 均匀随机点的频率，则所求区 域的面积=频率×2. 实验2 课堂小结： 1.本节课的主要内容: 2.本节课的难点: （一）分层作业 : （1）必做题：利用信息技术课完成课本146页第6题的模拟实验； （2）选做题：自主学习蒲丰投针实验计算圆周率的方法，并通过计算机进行模拟实验。 （二）研究性作业: 完成一篇小论文《用案例说明古典概型与几何概型的异同》。 感谢您的聆听！ 感知生活中的数学，培养学生用随机的观点来理解世界，加强与现实生活的联系，以科学的态度评价身边的随机现象，学会用科学的方法去观察世界和认识世界。