人教版第2课《再别康桥》课件.pptVIP

2、找出诗歌中的意象有哪些？ 云彩、金柳、夕阳、波光、艳影、 青荇、彩虹、青草、星辉斑斓 这些景色像不识人间烟火的精灵，给人一种自然、清新、温柔的绘画美。 3、讨论这些意象的选择有什么作用？ A 全诗以离别康桥时感情起伏为线索，抒发了对康桥依依惜别的深情。 第1节，连用三个“轻轻的”，实写只身悄悄来到和离开康桥时的情景，同时透露了难分难舍的离情，并且以轻微跳跃的节奏，衬托了缓步飘然而去的形象，给全诗定下抒情的基调。 第2节，写岸边柳树倒影在康河里的情景，浸透诗人无限欢喜和眷恋的感情。 1、绿色，在夕阳的照耀下变成了金色， 美丽、华贵、优雅。 2、柳谐音留，有留恋之意，把柳比作新娘体现了对康桥的喜爱和依恋。 （1）思考： 柳树本身是什么颜色，诗歌中为什么是“金柳”，作者为什么要把“金柳”比作“新娘”？ （2）、如何理解“招摇”，“甘心”体现了作者怎样的情感？ 招摇：本意是故意虚张声势，引人注意；这里运用拟人的手法，写出了青荇的柔软、婀娜、活泼、可爱，从侧面也写出了康河的水的温柔之美。 “甘心”则是被康河的美陶醉之后的爱恋。 第3节，写康河的水草，道出了诗人对康桥永久的恋情。 那榆阴下的一潭， ?? 不是清泉，是天上的虹， ??揉碎在浮藻间， ?? 沉淀着彩虹似的梦。 ?? ?? 　 第四节，写榆树下的清潭。这里的潭即指拜