中职生入学指南 教学全套课件中职3.建立高素质师资队伍 培养学生动手能力 涿州职教中心技能大赛连年展风采（第三单元）.docVIP

　建立高素质师资队伍 培养学生动手能力 涿州职教中心技能大赛连年展风采 在不久前结束的2015年河北省中职生技能大赛中，涿州职教中心获得8个团体一等奖，45个个人一等奖，其中5人以全省第一的佳绩代表河北参加国赛。据统计，自2011年至2015年的5年间，涿州职教中心共获河北省中职生技能大赛团体一等奖38个，个人一等奖148个，全国二等奖2个，三等奖4个，金牌总数连续5年名列全省前列。 普通教育看高考，职业教育看技能大赛。涿州职教中心对此理解得特别透彻，该校提出“德育为首，技能为主”的办学方针，根据社会需求，全面实施技能型人才培训战略。为提高学生动手能力，学校在经费非常紧张的情况下，先后投入5000多万元，添置了计算机、汽车发动机、测量仪、电工电气工具等实训设备数万台件，为学生熟练掌握技能打下了坚实基础。 建立一支训练有素的双师型师资队伍，是学生动手能力提高的保障。为适应职业学校教学特点，学校采取走出去的方法，让老师外出进修深造，专门历练技能。先后派教师李健、李向东去德国进修汽车维修技术，派王雅娟去奥地利学习餐旅专业技能，派200多名教师深入工厂、企业参观学习，掌握一门或几门专业技能。同时，采取请进来的方法，聘请社会各行各业能工巧匠、顶尖技术能手来校兼职，手把手教、一对一学，向学生系统传授专业技能。据统计，近几年学校聘请技能型外教达100多人，一支双师型的教师队伍为学校全面提高教学质量插上了腾飞的双翼。 师生上下团结，重视技能大赛，以赛促练，用心血和汗水接受大赛洗礼，争创最佳战绩。参加过技能大赛的学生，深知准备大赛时的不易，赛前学生的训练时间一般从早晨6点开始，一直持续到晚上10点结束，对于指导教师而言，个中苦涩只有自己知道。经营部的李新慧老师今年双胞胎孩子都要参加高考，而她的学生要参加省技能大赛，李老师最终把爱的天平倾向自己的学生。每天她早早来到训练场，帮助学生千百次地练技能；有时食堂的饭都卖光了，她就从外边帮学生买饭，甚至还从自己家里做可口的饭菜给学生们送去。 强将手下无弱兵，参赛学生也精神抖擞。“掉皮掉肉不掉队，比赛场上显神威，勇夺金牌争第一”既是口号，更是他们行动的指南和奋斗的目标。13电2班刘浩在训练时不慎受伤，曾三次去北京301医院治疗，回来后带伤坚持训练。14旅1班陈岩在大赛准备期间身体一直不好，比赛时发着高烧参赛，仍取得了省一等奖的好成绩。 梅花香自苦寒来，比赛场上展风采。由于涿州职教中心特别注重对学生动手能力的培养，在大赛中又准备充分，因此年年创造佳绩。2013年，11机修3班李思杲在省职业技能大赛中，获得了全省“汽车维修基本技能”项目第一名，入选河北代表队参加国赛。在参加全国比赛中，他不畏强手，一举夺得该项目二等奖，为河北省赢得荣誉，为涿州职教中心书写了辉煌。 分析：在当前大力发展职业教育的大环境下，企业对技术人才的要求也越来越高，为了更好地提高学生就业时的技能本领，我们在教学中必须加强学生实践动手能力的培养和提高，培养出社会和企业真正需要的一线急需的技能型人才。 一、改进教学方法，提高学生动手机会 教学中教师应根据学生的实际情况，从教案的准备、实物准备、巡视指导等环节，最大限度地给学生提供熟练技能的机会，另外，加强教学的针对性，对大部分同学采用专题操作练习，而对成绩较好的学生实施创造性练习，例如，在电工方面的教学中，进行模拟机床电气线路故障排除训练时，老师可以要求所有学生熟悉机床电气原理图后，并根据故障现象确定故障可能发生的区域范围，对于掌握程度稍好的同学教师只给原理图，然后让学生自行设计电路的安装图，这样既照顾到大部分学生，也照顾到个别学生。 二、完善教学手段，调动学生动手的积极性 相比较而言，中专学生综合素质不高，他们对专业理论、技能的学习感到困难很大。例如，电工专业课上，学生们对电有害怕心理，因此不敢去操作。这时就要从兴趣入手，在教学中通过实例激起兴趣，在讲解内容前，先给同学们介绍电在家庭中的应用，特别要讲清电的产生、发展和应用，这样不仅能使学生克服对电的畏惧心理，而且能产生好奇心，在学习中就能保持浓厚兴趣，提高学习效果。再如，在教学中列举家庭中灯泡有时忽明忽暗、闸刀熔丝经常熔断等故障现象，然后让学生们展开讨论，找出故障原因。指导学生维修电路，从而让学生有了学以致用的乐趣。除此之外，还可通过竞赛、兴趣小组等形式，锻炼学生的动手能力，提高学习效率。 三、重视实训教学，提高实践操作能力 我们在学生的专业教学中，应当以学生实践操作学习为主线，加强实训教学，因此，我们在教学中应加大实验实训的课时数，让我们的教学以问题解决为突破，强化知识的应用与能力的开发，从而进一步优化教学效果。例如，在电工实践教学中，可以把整个电工实践教学目标分为四个阶段。第一阶段，让学生把对器件的识别和熟悉作为重点，熟悉器件各部分的作用