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大题突破1 江西化学10、14、19~20、22~24(一)
姓名:________ 班级:________ 限时:______分钟
10.下列图像正确的是( )
A.向一定量的硝酸钾溶液中不断加水
B.一定质量的KMnO4固体受热
C.向一定量的稀盐酸中不断加氢氧化钠溶液
D.向氢氧化钾和硝酸钡的混合溶液中,逐滴滴加稀硫酸
14.下列实验方法能达到实验目的的是( )
选项
实验目的
实验方法
A
回收过氧化氢制氧气后剩余液体中的二氧化锰
过滤、洗涤、烘干
B
除去CO2中的少量CO
点燃
C
检验某固体为碳酸盐
取样,滴加盐酸,观察是否有气泡
D
除去FeSO4溶液中少量的H2SO4
______________
19.实验室以MnO2为原料制备少量高纯MnCO3的流程如下:
已知:①反应Ⅰ的化学方程式:MnO2+SO2=== MnSO4;
②MnCO3、Mn(OH)2均难溶于水,MnCO3在100 ℃时开始分解。
(1)流程图中“操作”的名称为________;该操作需要的玻璃仪器有烧杯、玻璃棒和________。
(2)反应Ⅱ的化学方程式为_______________________________________。
(3)为获得高纯MnCO3,需选择“低温”干燥的原因是__________________
______________________________________________________。
20.A~F为初中化学常见的六种物质,且都含有一种相同元素,它们相互间的关系如图所示。已知A、B、C、D、E是不同类别的物质,C俗称纯碱,F是人体中含量最多的物质。(部分反应物、生成物及反应条件已略去)
请回答:
(1)写出C的化学式:________。
(2)写出B物质的一种用途________,F→E反应的化学方程式是_____________
_______________________________________________________。
(3)图中物质相互间发生的反应未涉及的基本反应类型是__________________
______________________________________________________。
22.上周做完碱的性质实验,化学老师将一瓶NaOH溶液放在实验桌上,故意让瓶口敞开放置到现在,今天让同学们分两组一起探究这瓶NaOH溶液是否变质。
【提出猜想】第一组同学猜想:NaOH溶液没有变质。
第二组同学猜想:NaOH溶液部分变质。
你的猜想:________________________。
【实验探究】
(1)第一组同学取少量NaOH溶液样品于试管中,然后滴加酚酞溶液,酚酞溶液变红,他们一致认为自己的猜想正确。
(2)第二组同学取少量NaOH溶液样品于试管中,然后滴加Ca(OH)2溶液,发现有白色沉淀,反应的化学方程式为________________________________,然后再滴加酚酞溶液,酚酞溶液变红,他们也一致认为自己的猜想正确。
【方案分析】第一组同学得出的结论________(填“合理”或“不合理”),第二组同学得出的结论有质疑,理由是________________________________
_________________________________________。
【实验反思】假设你的猜想正确,你的实验方案是_____________________
__________________________________________________________________,
观察到有白色沉淀且溶液不变红。
【实验拓展】(1)NaOH溶液应________保存。
(2)氢氧化钠常用作干燥剂,________(填“能”或“不能”)用于干燥二氧化碳气体。
23.学校化学兴趣小组知道二氧化锰能作过氧化氢分解的催化剂后,再想探究其他一些物质如氧化铝是否也可作过氧化氢分解的催化剂。请你一起参与他们的探究过程,并填写下列空白。
【提出问题】氧化铝能不能作过氧化氢分解的催化剂呢?
【作出猜想】氧化铝能作过氧化氢分解的催化剂。
【实验验证】
【得出结论】氧化铝能作过氧化氢分解的催化剂,该反应的化学方程式是__________________________________________________________________。
【讨论与反思】
经过讨论,有的同学认为只有上述依据,不能证明氧化铝能作过氧化氢分解的催化剂,还要补充一个探究实验:
实验三:【实验目的】探究__________________________________________
___________________
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