湘教版地理必修一2.1地壳的物质组成和物质循环教案.pdfVIP

《地壳的物质组成和物质循环》教学设计 地理 122班 姜露 一、教学内容 课题名称 《 》 地壳的物质组成和物质循环 科目 地理 教学对象 高一年级 课时 1 课时 版本 湖南教育出版社 单元章节 第二章第一节 二、教学任务分析 本节课选自湘教版高中地理教材必修一的第二章第一节，教材有两大部分组 成：地壳的物质组成和地壳的物质循环。关于地壳的物质组成，教材简要介绍了 矿物和岩石的概念、分类及常见的矿物和岩石。岩石作为地壳物质的主要组成成 教材分析 分，教材用了较多篇幅加以阐述并对应列举了一些常见的岩石，为学习地壳的物 质循环打下伏笔。地壳的物质循环与复杂的地质作用有关，考虑到学生的认知水 平，教材把重心放在“三大类岩石与岩浆间的相互转化”上，并配以示意图加以 直观说明。 高一学生对矿物岩石等有一定的感性认识。但缺乏规范性的概念，因此本节 开始概念性知识比较多；但地壳物质循环部分与复杂的地质作用有关，高中生尚 学情分析 缺乏这方面感性的认知，但对三大类岩石并不陌生，对它们之间及其岩浆的转化 关系并不难理解，再配上示意图加以直观说明，难点的突破并不成问题。 三、教学目标 1、能说出岩石概念、成因、类型及其特点。 2 、能够对常见矿物和岩石简易识别方法对常见岩石进行分类。 3 、通过对媒体视频、图片播放以及收集、整理和分析资料， 知识与技能 可以概括和理解地壳的物质组成、矿物和岩石的关系。 4 、通过对亲手对示意图的绘制，理解三大类岩石的成因、相 互转化及地壳物质循环过程。 1、通过播放视频、展示图片和资料，提升观察及分析能力 2 、通过资料收集，加工整理各种地理信息，提高发现问题， 综合分析问题和解决问题的能力。 过程与方法 3 、通过对常见矿物（如石英、方解石）的简易识别，知道矿 物的基本特征，提高学生的观察能力、实践能力。 4 、通过绘制简单的地壳内部物质循环示意图，说明地壳物质 的循环过程，提高学生的学习能力、想象能力。 1、激发学生探究关于地壳物质组成和物质循环的兴趣和动机， 养成求真、求实的科学态度，提高地理审美情趣。 2 、通过“岩石的相互转化和地壳物质循环”的学习，学生认 情感态度与价值观 识到物质是运动变化的，运动变化是有规律的。 3 、通过多媒体教学手段，创新课堂。学生在课堂学习中潜移 默化的认识到 21 世纪是知识与信息时代。 四、教学重难点 1、岩石按其成因分为：岩浆岩、沉积岩、变质岩。 教学重点 2 、三大类岩石的转化和地壳物质循环。 1