光彩熠熠人惊艳, 回头一笑百媚生.docVIP

PAGE PAGE 1 光彩熠熠人惊艳,回头一笑百媚生 　　摘要：考场作文有个好开头，就能给评卷老师一个好印象。好的开头是成功的一半，那么好的结尾就是成功的另一半。好的结尾如美人“回眸一笑百媚生”，给人以愉悦的感觉。 　　关键词：考场作文开头结尾 　　一、开头 　　元代戏剧家王实甫的《西厢记》中有一出戏《惊艳》，说的是张珙初见崔莺莺时为崔的美貌所震惊而倾倒，便展开攻势，最终成为眷属，成就了一段佳话。同样，写文章也要学会使读者“惊艳”。那么怎样才能达到这一目的呢？这就要看文章的开头。清代戏曲理论家李渔说：“开段之初，当以奇句夺目，使人一见而惊，不忍去弃。”元代陶宗仪在《南村辍耕录》中说：“起要美丽。”所谓美丽，不仅是字句的华美，修辞的奇巧，更要讲究形式的多样化，要有吸引力，引人入胜。因为“文章应从头读起，三句话中见高低”。 　　当然，万事起头难，写文章亦如此。高尔基说：“写文章最难的是开头。”考场作文有个好开头，就能给评卷老师留下一个好印象，那么怎样才能写好文章的开头呢？下边列举几种好的开头法，以供借鉴： 　　（一）开门见山，直接入题。 　　我同意“近墨者黑”的观点。 　　有人说，“近墨者未必黑”，说“荷花出淤泥而不染”，我认为没有道理。荷花是花苞长出水面以后才开放的，所以能不“染”。如果他在污泥中开放，从物理学的角度看，我们不难想象得出它是一种怎样的兼容。（《近墨者黑》） 　　（二）格言警句式。 　　阿基米德说：“给我一个支点，我能把地球撬起来！” 　　我说：“给我一个支点，我能把灵魂支撑起来！” 　　（《给灵魂一个支点》） 　　（三）巧用设问式。 　　如果有人问：“春天是怎么样的？”有人会说是草长莺飞，杂花生树；白居易说是“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”；苏轼说是：“萎蒿满地芦芽短，正是何豚欲上时”；李白说是“燕草碧如丝，秦桑低绿枝”；杜牧说是“千里莺啼绿映红，山村水郭酒旗风”…… 　　是的，世界千变万化，答案是丰富多彩的。可是对于每个人来说，答案只有一个，那么，哪个才是你心中的答案呢？ 　　（《答案》） 　　（四）景物渲染式。 　　当广袤的天空被染成了漆黑的底色，新月初升，无际的天幕上缀满星星时，我总禁不住思绪满怀，望向天际的月亮，寂寞是什么？（《寂寞的意韵》） 　　（五）故事切入式。 　　在某所幼儿园的绘画课上，绘画老师让孩子们将各种动物涂上颜色。作业收上来后，有绿色的树，金色的鱼和蓝色的马，老师看了很生气，当场撕毁了这幅《蓝色的小马》。 　　马不能是蓝色的吗？（《马儿可以是蓝色的》） 　　（六）解题引入式。 　　未解之惑，未知之物，未辨之味，未通之理，皆可谓之“疑”。在客观事物面前，任何人都不能回避这个“疑”字。科学研究就是破“疑”才能有所发明。（《说“疑”》） 　　（七）悬想示现式。 　　秦末，雄才并起，旌旗蔽日，战火连天。垓下被困，一败涂地，昔日振臂一呼应者云集的项羽，如今只得仰天长啸：“力拔山兮气盖世，时不利兮骓不逝，骓不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何。”最终西楚霸王空有一身雄才，满腔豪情，只给自己留下了唯一的答案，便投江自尽……（《多给自己一个答案》） 　　（八）议论开篇式。 　　生活的多彩多姿，生命的万年繁衍给我们留下许多太美太好的东西，人性的丰富各异，人情的多变复杂，这个世界上有许多人和事值得我们不断地重新思考。相同的事物仅有不同的心情就有许多不同的感受。（《花相似人不同》） 　　（九）设置悬念。 　　根据表达的需要，起首设置悬念，让读者产生阅读兴趣，再在后文阐释，慢慢揭开疑团。开头设置悬念，能一下子吸引读者，激发人们去思考，达到引人入胜的效果。 　　设置悬念的方法有： 　　1.设置问题，引出下文。 　　是为了摆脱那饥寒交迫的日子，你才无可奈何地跳下悬崖？是为了免遭那被俘的耻辱，你才义无反顾地投落这悬崖？（《峭壁上的树》） 　　2.倒叙开头。 　　既可以引起读者的兴趣，又可以使文章曲折，显示文章布局之美，往往从如下角度考虑：（1）先提出一个悬而未决的问题；（2）先截取一个精彩的事件片段；（3）先显示故事和人物的结局；（4）先交代一个起线索作用的事件；（5）先介绍一个与故事紧密相关的人物或场景。如： 　　白发苍苍的明老师又站在了小村外的白桦树下，等待邮递员的到来，谁也不知道他在树下等了多少回，只要一下课，他就在那里等。等什么呢？等待他的亲人的回信还是等待……（《诺言》） 　　等什么呢？作者巧妙地用选择疑问和省略号表示，这自然激发了读者关注的兴趣，思考他究竟在等什么？如此开头，无疑会先声夺人。 　　开头方式还有书信式、题记式等，不再一一列举。 　　二、结尾 　　好的开头是成功的一半，那么好的结尾是成功的另一半。好的文章结尾如“美人回眸一笑百媚生”，给人以愉悦的感觉。那么怎样才算好的结尾呢？一要与开篇照应，