遗传和变异部分.pptVIP

遗传和变异部分 中华中学 张鸿亮 一、省考试说明对遗传变异的要求 在这部分共有知识点24个，其中A级要求有6个，B级要求有12个，C级要求有6个，是八大单元中C级要求最多的，新陈代谢中只有5个，细胞、生物与环境中各有4个，生殖发育、微生物与发酵工程各有1个。可见对遗传变异的要求很高。 这部分还包括2个实验和1个研究性课题：DNA的粗提取与鉴定、性状分离比的模拟实验、调查人群中的遗传病。 今年考试说明中对实验实习研究性学习内容，没有按逐个列出能级要求，而是提出5条总体要求，其中前四条与考试大纲对实验与探究能力要求相同，增加了第五条，是“能参与所列实习与研究性学习活动，初步具备设计调查方案的能力，掌握科学调查的基本方法”。这条要求很具体，要求也比较高，所以应该引起我们的注意，加强对设计设计调查方案的训练，以及科学调查的基本方法的归纳。 二、对遗传变异内容的预测 （一）遗传的物质基础部分 本部分内容在高考中常常与放射性同位素标记有关，与实验有关，从03年以来每年高考都涉及遗传的物质基础，考过了噬菌体侵染细菌的实验、DNA粗提取实验、遗传信息的概念辨析、DNA遗传特异性的决定。07年遗传的物质基础肯定还会再考有关遗传的物质基础，但具体内容可能有些变化。 肺炎双球菌的转化实验、DNA分子结构与基因工程联系、DNA复制与转录过程的比较等有可能成为今年高考的命题点。 例1、关于艾弗里的肺炎双球菌转化实验的叙述中，不正确的是 A.需对S型菌中的物质进行提取、分离和鉴定 B.配制培养基的成分应适合S型菌生长和繁殖 C.转化的有效性与提取的DNA纯度密切相关 D.实验证明了DNA是遗传物质而蛋白质不是 解析 本题着重考查对艾弗里的肺炎双球菌转化实验的理解，同学们可能对“转化的有效性与提取的DNA纯度密切相关 ”产生疑惑，关键是对教科书中的叙述不熟悉。教科书中有“DNA纯度越高，转化就越有效”。对配置培养基应该适合S型细菌生长还是R型细菌生长没有注意思考过。而在综合复习中，应该将有关培养基的知识与转化实验综合。 例2、转录和翻译是细胞中基因表达的两个重要步骤，判断下列有关叙述 ①两者需要的原料不同 ②两者所需酶的种类相同 ③均可以在线粒体和叶绿体中进行 ④两者碱基配对的方式相同 ⑤在原核细胞中两者几乎没有时空限制 A．只有一种说法正确 B．只有两种说法正确 C．只有三种说法正确 D．只有四种说法正确 例3为研究某病毒的致病过程，从病毒中分离得到物质A，在实验室中做了如图所示的模拟实验。 （1）已知A是单链的生物大分子，其部分碱基序列为-GAACAUGUU-。将物质A加入试管甲中，反应后得到产物X。经测定产物X的部分碱基序列是-CTTGTACAA-，则试管甲中模拟的是 过程。 （2）将提纯的产物X加入试管乙，反应后得到产物Y。产物Y是能与核糖体结合的单链大分子，则产物Y是 ，试管乙中模拟的是 过程。 （3）将提纯的产物Y加入试管丙中，反应后得到产物Z。产物Z是组成该病毒外壳的化合物，则产物Z是 。 （4）若该病毒感染了小鼠上皮细胞，则组成子代病毒外壳的化合物的原料来自 ，而决定该化合物合成的遗传信息来自 。若该病毒除感染小鼠外，还能感染其他哺乳动物，则说明所有生物共用一套 。该病毒遗传信息的传递过程为 。 参考答案： （1）逆转录 （2）信使RNA 转录 （3）多肽或蛋白质 （4）小鼠上皮细胞 病毒RNA 遗传密码 分析： 本题通过实验来考查同学对中心法则的掌握情况，需要认真读图，提取有效信息，根据题目所设问题回答，特别注意碱基序列中的T和U，判断核酸的种类。 （二）基因工程简介 03年和04年各考了1道选择题，05年考了1道选择题，1道9分的非选择题，06年考了1道选择题，1道8分的非选择题。可以看出近两年对基因工程内容考试力度加大，要指导理清基本概念，理解基因工程的工具和基本操作步骤，了解基因工程的成果和发展前景。特别是限制性内切酶、DNA连接酶的作用，基因工程操作的过程要结合DNA双螺旋结构、原核和真核基因结构、发酵工程来复习。 例1、下列对基因工程的四大操作步骤理解有偏差的一项是 A．限制性内切酶主要存在于微生物体内，识别位点具有特异性 B．DNA连接酶是作用于断裂开的两个脱氧核苷酸之间的化学键 C．运载体和目的基因之间的连接必须要暴露出相同的黏性末端 D．在目的基因的检测与表达过程需使用含青霉素的选择培养基 例2、白细胞介素-2 是淋巴