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间有0的除法计算方法的过程，并能正确计算。
3.感受数学与生活的联系。
教学重难点：体会计算方法的过程，掌握计算方法。
教学过程：
导入：
复习乘除法之间的关系：6÷2＝3
0做除法没有意义。3÷0＝
0除以任何一个不是0的数都等于0.
商中间有0的除法
齐读例题9
列式：306÷3＝
估计商是几位数？为什么？
估计商比100大或是比100小
口算：306＝300＋6 300÷3＝100 6÷3＝2 100＋2＝102
6.下面我们用竖式进行计算，看看是不是等102。
7.出示课题：商中间有0的除法。
列竖式：出示三种不同的的竖式
学生分辨那种是正确的是简便的。
商末尾有0 的除法
1.出示360÷3＝ 350÷7＝
2.让学生利用竖式计算。
3.教师讲评，分辨正确的简便的。
练习：列竖式计算。
903÷3＝ 609÷3＝ 804÷4＝ 608÷2＝
390÷3＝ 960÷3＝ 640÷2＝ 750÷5＝
540÷6＝ 450÷9＝ 420÷7＝ 640÷8＝
判断：1.被除数中间有0，商的中间也一定有0。（ ）
2.被除数中间没有0，商的中间也一定没有0。（ ）
3.被除数中间有0，商的中间也可能有0。（ ）
4.被除数中间没有0，商的中间也可能有0。（ ）
七．总结
1.今天你学会了什么？
2.在计算的时候我们要用简便方法计算。不要忘记商中间和末尾的0.
八．作业：课本65页想想做做1到4题。
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