近代欧美和日本的幼儿教育讲义.ppt

近代欧美和日本的幼儿教育; 主要国家资本主义制度完全确立时间： 英国 1688年，颁布《权利法案》为标志。 法国 1792年大革命与《人权宣言》的颁布。 美国 1865年南北战争的结束。 德国 1871年德意志统一运动完成统一而成为资本主义国家 日本 自1968年明治维新开始，走上发展资本主义的道路。 18世纪中叶 到19世纪30～40年代，英国基本上完成了产业革命。继英国之后，美、法、德等国大体上从19世纪50年代末到80年代末，都先后完成了产业革命。日本在19世纪60年代末才进入产业革命时期，到20世纪初，也基本上完成了产业革命 。 ;第六章 近代欧美和日本的学前教育;第一节 近代欧美和日本的学前教育概况;一）、英国诞生与推广幼儿学校 1、幼儿学校诞生的社会背景 英国的圈地运动从15世纪70年代开始一直延续到18世纪末。17世纪后半期随着英国君主立宪制的确立，加速了圈地运动，持续百年。产生了大批无产者。 18世纪中叶在英国率先开始第一次工业革命，到19世纪30～40年代基本结束。纺织工业方面，1733年发明飞梭，之后，珍妮纺纱机、水力纺纱机、骡机、动力织布机的相继发明大大提高了织布效率 。1769年，瓦特发明了蒸汽机推动了生产力的大发展.运输革新 1765年英国开始使用铁轨 1788年开始架设铁桥。1811年英国也开始仿制美国人富尔敦1807年发明的汽船 ，1814年史蒂芬逊发明蒸汽机车等。工业革命的意义从生产技术方面来说，使工厂制代替了手工工场，用机器代替了手工 劳动；从社会关系来说，使工 业资产阶级和工业无产阶级形成和发展起来。英国的工业革命影响了整个欧洲大陆，并带动了当时各国相继发生工业革命。 ;　圈地运动与工业革命也引起了社会关系和社会结构的大变动，在资本积累的过程中，大量农民失去土地，成为城市贫民；城市手工业者，小商人或失业或破产而陷入贫困之境；低工资女工、童工人数大量增加。 在工业革命之前，家庭教育是幼儿教育的主要形式，而这些情况，使原来的幼儿教育体系面临困境，工人阶级为了生计，使得年幼子女缺乏照顾，加上饥饿、疾病等，大量死亡 . 恩格斯在《英国工人阶级状况》一文中就揭 露这一现实，象曼彻斯特，工人的孩子有57％以上 不到5岁就死掉 ，侥幸活下来的也常因为无人管教 流落街头，以致堕落、犯罪。 ; 2、英国幼儿学校的创办与影响 1)英国幼儿学校的创办原因 出于对工人阶级子女的同情，也出于对社会问题的思考，一些开明人士，慈善家，宗教界人士等陆续兴办贫儿救济设施。 作为社会救济措施的幼儿保护设施，如1696贫民政策“国内贫民救济法”中规定，在每个教区设立纺织学校劳动学校，所有领取救济金的贫民三至十四岁以下不能当正式童工的子女送入这种学校。为近代幼儿公共教育事业的发展出现营造了一种氛围。 1816年，资产阶级的慈善家欧文创办了“幼儿学校”.是早期英国影响最大的贫民救济设施。出自作为社会救济措施的幼儿保护设施而超过它们。;创办幼儿学校1797～1829年的新拉纳克实验的一部分 　　　　1800年，欧文买下苏格兰新拉纳克的一家拥有2千多人的 纺纱厂。在这里进行了一系列改革试验。改革试验的目的既要牟取利润，又有利于工人及其子女的利益。其中包括幼儿教育实验，欧文的改革取得极大成功，正如思格斯所说的那样：“欧文把这个地方变成了一个完善的模范移民区，在这里，酗酒、警察、刑事法庭、诉讼、贫困救济和慈善事业都绝迹了。”欧文的幼儿学校得到人们的最大肯定，几度有人希望仿建。 　　1812年，欧文开始宣传自己改革成就，发表了《关于新拉纳克工厂的报告》，引起了社会的广泛关注。欧洲各国的资产者、慈善家以及各种社会活动家，纷纷前来参观。欧文成为欧洲最有名望的“慈善家”。; 2）欧文幼儿学校的作法和影响 欧文幼儿学校的作法： 重视善良和愉快性格的陶冶：欧文认为，工人子女从婴儿时就处于不利地位。99%的父母不懂怎样用正确的方法对待儿童，特别是子女；因此，欧文设立幼儿学校，施以陶冶品性的教育，训练他们正直、善良和诚实。幼儿学校的入学年龄为1岁或刚会迈步。 重视良好教育环境的创设： 幼儿学校里，教育用示意动作和亲昵的交谈进行，儿童在不担心受罚的情况下得到训练和教育。教学还用实物、模型、图画。两岁以上的孩子每天学习舞蹈和唱歌。还鼓励家长到校观摩。幼儿学校分两部。一部是1～3岁儿童，30～50人，尽量在户外游戏场玩乐；天气不好时，则在室内游戏和娱乐。二部是3～6岁儿童，对他们是同样的态度：经常带他们到乡下散步，拿适合其年龄和知识程度的东西给他们观察并讲解，以引起更大的兴趣，增加