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人教2003课标版选修4专题3-4之 课前准备 1、查找相关资料，了解社会主义市场经济体制确立的背景、过程及完善过程； 2、搜集社会主义市场经济体制确立以后所取得的成就。 学习目标 1、了解社会主义市场经济发展的历程； 2、了解社会主义市场经济体制的基本框架； 3、了解我国市场主体的培育及市场体系完善； 4、正确理解建立有效宏观调控的措施和意义。 评价任务 1、完成课堂探究活动一（评价目标1、2） 2、完成课堂探究活动二（评价目标3） 3、完成课堂探究活动三（评价目标4） 课堂探究环节 探究活动一、 真理是客观的客观性是真理的根本属性； 2、了解社会主义市场经济体制的基本框架； 理解： （1）真理所反映的内容是客观的。 真理是主观形式与客观内容的统一。 （2）真理的检验标准是客观的。 实践是检验认识真理性的唯一标准。 （3）“真理”是客观的,正确就是正确,它不以人的意志(包括权力、地位)为转移。 真理面前人人平等。 真理是有条件的 任何真理都有自己的适用条件和范围。 水往低处流 条件：在地球上 只要再多走一小步，哪怕是相同方向迈出的一小步，真理就会变成谬误。 —— 列 宁 任何真理都是相对于特定的过程来说的，都是主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一。 指主观认识符合当地的实际 指主观认识符合当时的实际 真理都是具体的 真理的具体性要求我们：主观与客观要做到具体的历史的统一，做到与时俱进。 探究二、运用所学知识，结合课本和生活实际，说明举例说明实践决定认识； 学习总结 一、真理 1、真理的含义及客观性 2、真理是有条件的、具体的 3、真理与谬误的关系 二、实践决定认识 1、实践是认识的来源 2、实践是认识的目的 3、实践是认识的发展的动力 4、实践是检验认识正确与与否的唯一标准 推动认识发展
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