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《庄子 ?德充符》;鲁有兀者王骀,从之游者与仲尼相若。常季问于仲尼曰：“王骀,兀者也,从之游者与夫子中分鲁。立不教,坐不议,虚而往,实而归。固有不言之教,无形而心成者邪?是何人也?”仲尼曰：“夫子,圣人也,丘也直后而未往耳。丘将以为师,而况不若丘者乎!奚假鲁国!丘将引天下而与从之。;阖跤支离无脤说卫灵公，灵公说之；而视全人，其脰肩肩。瓮?大瘿说齐桓公，桓公说之;而视全人，其脰肩肩。故德有所长而形有所忘，人不忘其所忘而忘其所不忘，此谓诚忘。;;霞浦六中 李旭华;字正腔圆;类橐驼，乡人号之“驼”;按段落顺序找一找‘绝’在哪里？;“或移徙，无不活”;第二段：
借事说明“奇绝”的原因;其本欲舒，其培欲平，
其土欲故，其筑欲密。;郭橐驼是怎么做的呢？;其他人是怎么做的呢？;;
根拳而土易
;写作背景;思考：郭橐驼是真有其人还是作者虚构出来的？;从形式上看，它确实是一篇传记；但从内容和创作意图上看，它应该是一则寓言。所以，本文应该是以传记包装的寓言，或者说是寓言体的传记。 ;了解背景
中唐时期，唐朝经过安史之乱，国力衰落，民不聊生,百姓需要宽松的政治统治以求安居乐业。但是豪强地主兼并掠夺土地日益严重，仅有一点土地的农民，除了交纳正常的赋税外，还要承受地方军政长官摊派下来的各种杂税。;柳宗元的写作目的是什么？;不修剪的树木一定是长寿的、价值最大的树木吗？文章常读常新，作为当代中学生，要学会合理的分析。相信你们对借事明理的手法也有自己的理解。请结合社会现实（如：共享单车、互联网+、小商贩……），选好角度，小组内探讨观点，得出结论。;五、课下作业：
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