二年级上册语文教案- 识字2树之歌第一课时 人教部编版.docVIP

识字2.《树之歌》教学设计?? 第一课时? 教学目标： ?1、?会写“杨”字? 2、?在读书课文的基础上，找出文中出现的树木名称。? 3、?根据树木的特点能在插图中找到每一种树。 教学重难点： 在读书课文的基础上，找出文中出现的树木名称。 教学过程：? 导入新课? 听歌? 刚才我们一起唱了一首歌，谁能告诉老师，这首歌的名字？今天，我们就一起来学习一首关于树的儿歌。板书课题??树之歌? 1、?看老师写课题? 2、?谁想变成一棵小树读读课题？? 一?、学习课文? ?出示自读提示ppt? ?生自读课文? 3、?检查朗读情况? 过渡：有了拼音的帮助难不倒我们，下面老师提高难度读儿歌，敢接受挑战吗？? 二、出示自读提示? 1、用小手捂住拼音读儿歌，看谁没有了拼音的帮助，依然能读正确。? 2、检查评价? 过渡：读书有三到：心到，眼到，口到，刚才我们读儿歌用上了眼睛和嘴巴，这次再用心读好吗？? 三、读文提示? 默读儿歌：边读边用心思考，圈出儿歌中出现的数目名称。? 1、?生边默读边圈。? 2、?谁能按顺序说出儿歌中出现的树？? A指导写“杨”。? B生描一写二? C生继续说完剩下的树木名称，完成板书。期间，告诉孩子们松柏是两种树，桦树有白桦。? 3、?仔细观察这些树名，其中藏着许多像“杨”这样的字呢？? A出示ppt观察这些生字，你发现了什么？? B继续出示ppt，这样的树还有很多，你们猜猜他们都是什么树？? C我们利用形声字的特点又认识了一些树，如果想知道这些树长得什么样赶紧和爸爸妈妈到大自然中去寻找吧！? 做游戏? 1、接读游戏? 老师读树名，学生读树的特点。? 2、?问读游戏? （）高？（）壮？? 3、?看屏幕读? 五、找树? 1、刚才我们熟记了树名，知道了每种树的特点，但文中的插图都是什么树，你们知道吗？我们用什么方法才能准确耳朵找到每一种呢？生答（找特点）? 2、老师举例子：比如我读杨树高，我就知道高高的是杨树，那么我就在图中找最高的那一棵！? 3、按照老师教的方法读一二句话看谁能把这两句话中的树找到，找到一种就在树木的旁边标上树木的名称。? 找到杨树?榕树?梧桐树??枫树?松树?柏树??水杉? 4.读三四句话看谁能把剩下的树找到？? 过渡：刚才我们根据树木的特点找到了11种树，下面谁能把这些树木的特点读出来？? A指导读? B拍手读? C随音乐读? 六、老师也编了一首儿歌出示ppt? 1自读? 对照课后题“读一读，记一记”，你发现了什么？? 小结? 这节课，我们认识了这么多树，还为他编写了儿歌。其实大自然中还有许多的树等着我们去认识呢！回家之后和爸爸妈妈一起到大自然中认识树木，记得写下他们的名字哦！? 板书设计? 树之歌? 杨树?榕树?梧桐树????? 枫树?松柏??????????? 木棉?桦树?????????????? 银杏?水杉??????????????? ?金桂