探究活动课二　汲取历史经验教训，努力维护世界和平.docVIP

高中历史人教版《选修三》 《探究活动课：汲取历史经验教训，努力维护世界和平》课后练习 阅读材料，结合所学知识回答问题。? 材料?我是一个高中生，叫博伊默尔。1914年8月，德国卷入了战争，政府、学校、老师都积极鼓励我们投笔从戎。我们的校长也不停地向我们进行长篇大论，于是，我们在“英勇奋战”“保卫祖国”的口号下自告奋勇地来到战场……? 每次恶战之后，就会发现自己身边的人正在不断减少，有的新兵一上阵就被枪弹击中。而停火后的战场，一眼望去：有的人还活着，但他们的头盖骨已经给炸开了；有的士兵在走路，然而他的双腿已经被炸断，他们仅仗着炸剩的残肢一步一步艰难地行走；有的士兵，竟然拖着自己被炸烂的膝盖，用手在地上爬了两公里的路程；……我再也找不到校长所说的光荣与自豪感，反倒为痛苦和死亡困扰着。? 回到后方后，人们对战争痴情依旧，并嘲笑我对待战争的态度，把我比做一文不值的懦夫。在我看来，我们年纪很轻，才20岁；可是对于人生，却除了绝望、死亡、恐惧以及与悲痛的深渊联系在一起的迷惘浅薄之外?，一无所知……? 10月，博伊默尔重新回到战场后，阵亡了。据载：“他是往前面扑倒下去的，躺在地上，好像睡着了一样，脸上没有多少痛苦的感觉，有的是一种沉着，差不多是满意的样子。”?那一天，整个前线是那么沉寂和宁静，战报上有一句话：西线无战事。? (1)博伊默尔参加的是什么战争？博伊默尔为什么会自告奋勇地来到战场？政府鼓励学生“投笔从戎”的真实目的是什么？(6分) ?(2)简述这场战争的性质。(1分)? 博伊默尔在战场上所碰到的敌人主要来自哪些国家？(1分，列出两个即可)? 【答案】(1)战争：第一次世界大战。原因：别人的鼓动以及认为战争具有正义性。 真实目的：要学生充当炮灰去实现德国统治者的霸权和利益。?(2)非正义的帝国主义战争。 ?(3)英国、法国等。? 【考点】高中历史知识点》其他》20世纪的战争与和平》第一次世界大战? 【解析】本题相对较简单，情景设置新颖。第(1)问博伊默尔自告奋勇来到战场是因为别人的鼓动以及认为战争具有正义性；而政府的真实目的则为实现统治者的霸权和利益。第(2)(3)问结合教材所学回答即可。? 一位史学家讨论英国妇女地位的变化说：政府部门急剧膨胀与男子短缺，使妇女的社会经济力量突然获得进展。妇女就业人数增长到297万人，增加了80万人。过去，她们充当女侍，或待在父母身边，或依附丈夫；现在，她们离家工作，甚至远离家乡，取得独立的社会地位。这里描述的历史现象所处的历史时期是? 北美洲独立战争期间? B．第一次工业革命时期? C．第一次世界大战期间? D．世界经济大危机期间? 【答案】C? 【考点】高中历史知识点》其他》20世纪的战争与和平》第一次世界大战? 【解析】? 试题分析：根据材料信息”英国妇女地位的变化”?“政府部门急剧膨胀与男子短缺”，可知是第一次世界大战的情况，由于大批男子送上前线，它客观上提供了妇女更多的就业机会，故选C。?考点：20世纪的战争与和平·第一次世界大战·第一次世界大战的影响。? 梁启超一直推崇欧美。民国8年游欧归来后发表《欧游心影录》，彻底放弃“科学万能”之迷梦，主张在中国文化上“站稳脚跟”。《欧游心影录》被视为是他告别“科学万能”，倡导“中国不能效法欧洲”的“告白”。出现这种变化的直接原因是? 理性的分析了中国的国情?B．俄国十月革命胜利的现实? 考察战争造成欧洲的灾难? D．北洋军阀企图对日本妥协? 【答案】C? 【考点】高中历史知识点》其他》20世纪的战争与和平》第一次世界大战? 【解析】? 试题分析：题目所说时间为“民国8年”，应该指的是1918年，梁启超游欧归来后倡导“中国不能效法欧洲”的“告白”，所以直接原因一定是在欧洲的见闻影响了他，结合时间应该指在欧洲看到了一战所带来的的严重灾难，故选C。? 考点：20世纪的战争与和平?第一次世界大战的后果?一战对中国的影响。? 在1919年巴黎和会上，主要战胜国经过几个月的讨价还价，最后签订了对德和约。和约签订前，德国曾试图对该和约作有利于本国的修改，但遭拒绝，因此不得不??①承认奥地利独立并不得与其合并???②实行普遍义务兵役制?③接受美英等国对其实行分区占领???④支付协约国大量赔款? ①②? B．①④?C．②③?D．③④? 【答案】B? 【考点】高中历史知识点》其他》20世纪的战争与和平》凡尔赛—华盛顿体系下的和平? 【解析】? 试题分析：《凡尔赛和约》规定德国承认奥地利独立，并保证不得与之合并；德国要废除普遍义务兵役制，陆军不得超过10万人；德国须对协约国支付大量赔款。故①④正确，②错误。英美等国对德国实行分区占领是在第二次世界大战后，③错误。故选B。?考点：凡尔赛──华盛顿体系下的和平?《凡尔赛和约》? 5.亲身参加了