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學校圖書館的政策和程序
(一)圖書館的功能：
提供方便攫取知識和資訊的渠道，培育學生能獨立和終身學習。
1.1作為一個資源中心，提供多元化的閱讀和學習資源，讓師生有系統地閱讀大量各種形式的資訊，互相交流、學習和成長。
1.2提供一個有利於閱讀的環境，配備傳統、科技和人力資源等設施，讓學生享受閱讀，培養反思能力。
1.3提供一個讓退修學生溫習的環境
1.4提供一個可運用資訊科技，搜尋資料、進行探究和開創知識的虛擬空間。
(二)圖書館的運作：
2.1資源 ---圖書館內各種多媒體資料，應符合學校整體課程及學生的各種需要和閱讀水平為原則。
2.2活動 ---推廣活動作為培養學生的閱讀興趣和提高其自我研習能力，可包括有新書宣傳及陳列、 大型書展、作家講座、閱讀獎勵計畫、閱讀月會。有關內容參見附件一。
2.3 技術管理：
2.3.1全年計劃：
2.3.1.1開支預算---制定各學科購買圖書及圖書館推廣活動的開支預算。
2.3.1.2時間表---學期初重開圖書館定為開課後約一個星期，學期末閉館日為暑假開始，期間星期六及學校假期暫停開放。每日開放時間由上午八時二十五分至下午六時，期間中午十二時零五分至十二時三十分暫停。
2.3.1.3月報及年報---月報內容包含館藏、購置及處理新書數量、館藏使用統計及活動概況。年報內容還要包含檢討及建議。
2.3.2館藏發展：
2.3.2.1館藏發展政策---分期分科購置新書。有關通告內容參見附件二。
2.3.2.2圖書編目---按內容分別用中文(賴永祥第五版)、英文(Abridged Dewey ed.11)分類法編目。影音資料按自訂方法進行。中、英文書及影音資料登錄號碼分別為C, E, T字頭，贈書則分別為CD及ED字頭。
2.3.3藏書維護：
2.3.3.1圖書館自動化---現行包含借還、查詢、統計、月報、年報、編目、點存和登錄冊列印等系統。
2.3.3.2借閱及使用政策---有關內容參見附件三
2.3.3.3藏書及使用情況---每兩年點存圖書一次以確實藏書量，月報報告使用情況。
2.3.4版權維護：
2.3.4.1創作品的版權由作者或出版機構持有。圖書館在購買或取得該創作品時必須留意其使用或合約條款。版權法的法定允許行為亦賦予圖書館在正常服務運作中，容許它的用戶運用各類創作品。
2.3.4.2圖書館影印服務---法定允許行為容許個別圖書館用戶因應個人研習、批判及評論等目的，而影印原版書籍的合理範圍與數量。書籍只可影印不超過全書的10%，期刊只限每冊的其中一篇文章。所有複印只限一複本。影印費用須由用戶支付。有關規則參見附件四。
(三)圖書館主任的角色：
3.1計畫和管理圖書館日常運作
3.2閱讀資源和閱讀計畫的統籌人：統籌及管理閱讀材料和與課程相關的資源，以支援學生閱讀。
3.3教學夥伴：支援各學習領域的學習及教學。
3.4課程發展的輔助人員：與教師協作，因應學生的需要、課程內容要求，選取合適的資訊資源，發展校本課程策略。
(四)圖書館助理的角色：
4.1協助圖書館日常運作：
於圖書館開放時間維持秩序及處理借還圖書及其他資料事宜；協助處理新書之選購、分類、登錄、推廣事宜；協助推廣課外閱讀計劃；協助中、英文科廣泛閱讀計劃之事務；協助輔導圖書館管理組；收集、整理各類資料；處理教科書事務；其他事務：如影印、修補、排架、報紙雜誌、盤點、壁報、集郵等事務。
(五)圖書館管理組(學生)的角色：
5.1協助圖書館借還工作、新書處理：
管理組由36至45位學生組成，分六個小組一周當值一天約80分鐘。於課餘負責借還書籍，維持秩序，整理書架，保持圖書館整潔。協助推廣課外閱讀，協助新書加工，製作壁報，盤點圖書。舉辦組員聯誼活動。
附件一
圖書館活動計劃：-
目標: 提升學生的學習能力，建立校園閱讀文化，以培養其自學能力。
工作 / 策略
時間表
對象
目標
負責人
評估
1. 組員培訓--舉行兩堂共約100分鐘的新組員訓練班，教授圖書館管理基本知識。
九月份
圖書館管理組新組員
認識圖書館
圖書館
工作紙
2. 「茶香書香」閱讀及文學與文化月會--每月舉行一次共六次。內容有文學專題探討，好書分享，茶趣等。
十月至翌年五月
中六學生及圖書館管理組
加強認識中國文化
推動閱讀
中國文學科與圖書館
出席人數，參與者反應
3. 新書推介--每月兩次新書按分類陳列、宣佈及預約。
九月至翌年五月
全校學生
認識館藏，提高借閱率。
圖書館
預借及借閱情況
4. 好書龍虎榜--六十本好書推介，閱讀及投票選舉好書，撰寫讀後感。
十月至翌年三月
中一至中四及中六
認識及閱讀好書，寫好讀後感。
中文科與圖書館
選票數量、讀後感質量
5. 書展--聯絡書商陳列中文書籍，讓學生參觀及購買。
翌年三
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