一七安塞腰鼓.pptVIP

安塞腰鼓 学科版本：沪教版 年级：七年级 执教：姜媛 学校：上海市天山第二中学 安塞腰鼓 学科版本：沪教版 年级：七年级 执教：姜媛 学校：上海市天山第二中学 安塞腰鼓 【教学目标】 知识与能力：了解安塞腰鼓的特点，感受安塞腰鼓的恢宏气势，认识高原人民粗犷、豪放的性格；学习文中短句的运用及比喻、排比、反复等修辞的作用 过程与方法：看视频、读课文、谈感悟。自读与交流相结合。 情感态度价值观：感受生命与力量的美，深入体会作者所歌颂的生命力量，?激发对民族文化的热爱。 刘 成 章 安塞腰鼓 安塞腰鼓 安塞腰鼓是陕北的汉族民俗舞蹈。表演可由几人或上千人一同进行，磅礴的气势，精湛的表现力令人陶醉，被称为天下第一鼓。1996年，安塞县被国家文化部命名为中国腰鼓之乡。 2006年5月20日，安塞腰鼓经国务院批准列入第一批国家级非物质文化遗产名录。 刘 成 章 安塞腰鼓 “安塞腰鼓”美: 场面美 鼓声美 后生美 舞姿美 宏伟的场面美，你看，百十块被强震不断击起的石头，狂舞在你的面前。骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿。 ? 激越的鼓声美，你听，百十个腰鼓发出的沉重响声，碰撞在四野长着酸枣树的山崖上，山崖蓦然变成牛皮鼓面了，只听见隆隆，隆隆，隆隆。 健壮的后生美，你看，他们的胳膊、腿、全身，有力地搏击着，疾速地搏击着，大起大落地搏击着。 奇丽的舞姿美，你看，每一个舞姿都充满了力量。每一个舞姿都呼呼作响。每一个舞姿都是光和影的匆匆变幻，每一个舞姿都使人颤栗在浓烈的艺术享受中，使人叹为观止。 《安塞腰鼓》美: 修辞美： 句式美： 写法美： 结构美： 排比（句、段、递进）比喻等 短句 联想、反复、对比、以动衬静等 前后呼应、动静结合 好一个安塞腰鼓！ 愈捶愈烈！ 形体成了沉重而又纷飞的思绪！ 愈捶愈烈！ 思绪中不存任何隐秘！ 愈捶愈烈！ 痛苦和欢乐， 生活和梦幻， 摆脱和追求， 都在这舞姿和鼓点中 交织！ 旋转！ 凝聚！ 奔突！辐射！ 翻飞！ 升华！ 人，成了茫茫一片。声 ，成了茫茫一片…… 刘成章 1937年生。陕西省延安人。生于黄土地，长于黄土地，对高原生命有着深刻的体悟，骨子里有种高原地域特有的诗意的浪漫情怀。面对20世纪80年代我们祖国改革开放日新月异的景象，作者为黄土高原的变化感到欢欣鼓舞，用安塞腰鼓来传达他对生活时代的生命的诗意的赞美。现任中国散文学会常务理事。代表作《羊想云彩》《黄土情》等。 ： 1、学习课文，使用排比、反复、比喻的修辞，进行合理的想象，描写一个令你难忘的场面！ 2、推荐阅读：贾平凹《秦腔》 刘成章《扛椽树》、《黄土情》 作业： ： 版权单位：上海市天山第二中学 摄制单位：上海市天山第二中学 摄制时间：2018年4月3日