浅谈小学数学教学中的动手实践教学.docVIP

PAGE PAGE 1 浅谈小学数学教学中的动手实践教学 　　摘要：新课改以来，教学的过程中更加重视学生的实践能力培养，新课标指出：有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆，动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。动手实践作为一种数学学习方式是基于传统的数学教学存在的弊端而提出来的，强调动手实践，即是让学生在亲身经历、亲身体验的过程中自主探究从而解决问题。这对于学生全面发展的实现意义重大。特别是在小学数学科目的教学中，对于学生动手实践的教学对于促进学生的知识理解、掌握意义重大。 　　关键词：小学数学实践教学 　　一、动手实践在数学学习过程中的意义 　　1、激发学生的兴趣 　　心理学家皮亚杰认为：“所有智力方面的工作都依靠兴趣，学习的最好兴趣，乃是对所学材料的兴趣。”浓厚的兴趣是促进学生参与学习的前提，让学生通过动手实践参与数学学习，能很快的激发学生对学数学知识的求知欲。为了使学生积极主动参与教学过程，必须引导学生自己去观察，去实践，去思考，去探索，从而自行发现科学道理，体会探索知识的方法，品尝到探索成功的喜悦，更加激发出渴望参与学习的内驱力。例如：七年级下册平移，在研究平移的特征时，让学生找出几组对应点连成的线段，通过观察，度量它们的位置关系和长短关系，从而归纳平移的特征。学生动手实践，操作，思考，得到答案，不仅激发了他们的兴趣，提高了注意力，而且知识理解和